本网讯 12月21日，第一届亚洲地区汉字文化研究国际学术研讨会在我校召开。我校执行校长王华出席会议并致欢迎辞。督学顾也力出席会议。东方语言文化学院院长池圣女主持开幕式，日语专业负责人李爱文、朝鲜语专业负责人全永根分别主持主旨发言环节。
会议现场（谢丰 摄）
执行校长王华致欢迎辞（谢丰 摄）
来自中国、韩国、日本、越南、泰国等5个国家29所高校近百名专家学者齐聚一堂，围绕“汉字文化在亚洲地区的传播与环流”这一主题展开研讨，旨在重新认识汉字文化的重要价值，促进汉字文化的学术交流，发掘未来汉字文化的发展趋势与影响力。本次会议提供中、日、韩三语同传服务，同传译员由东语学院日语专业和朝鲜语专业教师担纲。
东方语言文化学院院长池圣女教授主持开幕式（谢丰 摄）
日语系专业负责人李爱文、朝鲜语专业负责人全永根分别主持主旨发言环节（谢丰 摄）
在开幕式环节，执行校长王华代表广外南国致欢迎辞。他简单介绍了广外南国及东语学院的基本情况和办学特色。随着我国“一带一路”倡议的实施和粤港澳大湾区建设的推进，汉语的传播力度将进一步加大，汉语与亚洲地区各语种的交流将进一步深入，汉语与亚洲各国语言一起，成为区域经济社会文明的重要载体。此次研讨会的召开，就是为了更好地促进汉字文化的学术交流，促进亚洲地区各国的语言与文化交流，为区域社会经济发展服务。王华希望与会专家学者对广外南国的外语教学提出宝贵意见和建议，助力广外南国教育教学水平的不断提升。
温宾利教授致开幕辞（谢丰 摄）
广东外国语言学会副会长温宾利教授在致辞中充分肯定了广外南国“强外语”办学特色，及在外国语教学方面取得的良好成绩。他说，本次由广外南国东语学院举办汉字文化研究国际学术研讨会，充分体现了广外南国在外语教育教学研究方面的实力和水平，衷心祝愿广外南国在外、中语教学和研究方面百尺杆头更进一步，为广东省外国语研究做出新的贡献。
陈榴：汉字东传与黏着语语境的汉字生态（谢丰 摄）
在主旨演讲环节，辽宁省语言学会会长、辽宁师范大学文学院教授、汉语言文字学专业硕士生导师陈榴以“汉字东传与黏着语语境的汉字生态”为题，介绍了汉字东传的历史，分析了汉字东传的原因、汉字在黏着语语境的生态，以及韩日对汉字文化的心理。陈榴认为，随着我国综合国力和国际地位的不断提升，作为国家软实力的汉字，其影响必将日益深远。放眼未来，汉字文化圈国家的持续发展与文化繁荣，汉字仍然会发挥不可替代的作用，对此我们充满了自信。
李钟默：《赤壁赋》与朝鲜的“赤壁”（谢丰 摄）
韩国首尔大学国语国文系教授、博士生导师李钟默以中国文学作品苏东坡的《赤壁赋》为切入点，以朝鲜的金麟厚(1510-1560)写的七言古诗《读东坡赤壁賦》、1739年郑歚所作的画作《临津赤壁》(梨花女子大学博物馆收藏)、临津江被称为赤壁江等实例，彰显了《赤壁赋》在朝鲜半岛散发的文学魅力不可抵挡，解读了朝鲜时代文人接受中国文学尤其是苏东坡文学的关系。
增田孝：历史上的汉字与假名混合书写现象考察（谢丰 摄）
历任爱知文教大学校长、爱知东邦大学教授增田孝以“历史上的汉字与假名混合书写现象考察”为题，介绍了汉字在日语中的用法。增田孝认为，自古以来，汉字被称为“真名、真字”“男手”，假名被称为“假名、假字”“女手”等。汉字既是表意文字，也具有发音和释义的作用。汉字的发音，根据其传入的时代不同而各有差异。即是说，有汉音、吴音、唐音，也有代表其意的训。假名是表音文字，通过汉字的“假借”用法，来表示读音。
金基石：朝鲜时代的译学教育及其现代意义（谢丰 摄）
上海外国语大学教授，朝鲜语系主任，博士生导师金基石以“朝鲜时代译学教育及其现代意义”为题，介绍了朝鲜时代译学教育的情况。他认为，朝鲜时代译学教育起步最早、成果最丰、特色最鲜明，特别是朝鲜时代的语言教育与人文教育的相结合的教育方法、完备的管理制度等，无不体现着超越时代的现代教育理念。
修刚：“汉字词”在近代中日文化交流中的地位与作用（谢丰 摄）
天津外国语大学原校长，博士生导师修刚教授“以汉字词在中日社会发展与交流中的历史意义”为题，介绍了中日近现代汉字词包括的三个方面，即由中国传入日本的、由日本传入中国的、由中国传入日本后再传入中国的。他认为，在考证路径的同时，考证汉字词在中日两国文化交流中的意义、讨论汉字词的交流对各自社会发展产生的影响也具有重要的意义。
同声传译（章悦 摄）
与会专家学者展开热烈讨论（谢丰 摄）
在分组讨论环节，与会专家学者分语言学组和文学组4个会场，就“汉字学研究”“古典文学研究”“古代汉字文献研究”和“汉语教育研究”等专题开展了热烈讨论。
合影留念（谢丰 摄）
本次研讨会的召开，来自亚洲各大高校的专家学者围绕亚洲地区同属汉字文化圈的中国、朝鲜、韩国、日本、越南等国的汉字及相关语言、文学、文化等议题，展开研讨、交换意见、分享经验，无论是从阐发汉字文化自身的发展规律方面，还是从发掘其所传递的文化信息方面，针对汉字文化的相关研究都具有重要价值。2020年是我校“教育教学质量年”，本次会议的成功召开可谓适逢其时，为我校汉语、外语教学发展，创建了一个良好的平台。东语学院勇于改革，大胆创新，拓展了多种国际合作办学模式与实践实训平台。现与日本、韩国、埃及、泰国等国的20多所大学签订了国际交流协议，实行了“3+1” “2+2”模式等多种国际化教育形式。目前，朝鲜语专业的学生实现100%留学韩国，其他语种的学生出国留学渠道畅通。建立有同声传译实训基地、演讲艺术培训基地、电台播音实训基地、主持人培训基地、戏剧社等课外实训实践基地，并在10多家企业建立了学生实习基地，为学生学习语言文学提供服务。（宣传科 曹婼喧 曾蓉 陈美彤 邓琳瑛 郑群芳）
