本网讯 11月12日，我校全体全英（双语）教师在教学楼C202会议室召开了以“擦亮办学品牌，坚决打赢转设攻坚战”（Strive to further shine education brand of SCBC and to win the tough fight of Zhuanshe）为主题的全英（双语）教学研讨会。董事长丁小军，副校长赖志立、王心洁出席会议。教学质量监督与评估中心主任周文贵教授、英语语言文化学院副院长陈胜教授和全英（双语）教师40余人参会。
会议现场
研讨会上，王心洁致辞。她充分肯定了全英（双语）教学在提高教学质量、培养国际化人才，凸显学校鲜明的外语特色方面发挥的重要作用。她代表学校对全英（双语）老师多年来的努力工作和默默奉献表示高度赞赏和衷心感谢。王心洁回顾了学校全英（双语）教学从无到有，从小到大的发展历程，热情鼓励全体全英（双语）教师不忘初心，勤奋工作，把全英（双语）教学办得越来越好。
王心洁副校长致辞
在会议的研讨环节，管理学院杜玉平教授作主题发言。她分别从“本土全球化人才：胸怀祖国、放眼世界”“向学生传播什么知识/培养什么能力”“如何实施教学”“反思与进步”等四个方面，阐述了塑造南国商学院品牌的思考——聚焦学术英语与双语教学视角（Some Preliminary Thinking About How to Build the SCBD Brand: From Academic English & Bilingual Teaching Perspectives）这一核心主题。
杜玉平教授在进行主题发言
杜玉平回顾并引用了习近平总书记在上海合作组织成员国元首理事会第二十次会议上的讲话“中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国”，从中引申出培养国际化人才服务于国家的建设与繁荣的话题。杜玉平认为，推进全英（双语）教学，绝不仅仅只是选用英语作为授课的工作语言，而是要通过全英（双语）教学使学生在学习专业知识的同时，摆正“全球化”和“本土化”的关系，既要有宽阔的国际视野，又要有脚踏实地，为祖国的建设与繁荣做出贡献的志向。杜玉平结合自身经历，围绕“学术英语”这门课程，从市场、市场管理和市场营销战略等方面阐述如何清晰、准确、完整地向学生展示课程的知识结构和理论体系，如何将课程的基本知识点、基本理论原理和基本分析方法教给学生，强调教学重点不是英语，而是专业知识。
研讨会上老师们在认真听讲
蒙亮博士结合自己的教学工作，从中青年教师如何实现自我提升的角度分享自己的观点：一是专业知识的层面，中青年教师要不断拓宽视野，更新自己的知识；二是英文表达，要学会用英文理解专业知识，将其转化为自己的专业知识，再传递给学生；三是方法，建议教师用做项目的方式去学习和提升自己。
蒙亮博士发言
有多年金融行业实践经验的高级经济师王炼老师从人才供需的角度，畅谈对双语教学的思考。王炼认为，我校人才培养的差异化定位、注重外语和实践能力，切中了企业的需求。关于全英（双语）教学，专业知识是教学的目标，英文只是一个工具，两者不能本末倒置，教学的根本是让学生听得明白，老师在上课的时候要关注学生有没有听懂。如何调动学生的能动性？王炼认为，要以学生为本，关注学生的学习状态，对教学中的重点与难点交替使用英文和中文讲解，同时通过有准备的课堂提问方式，引导学生发挥自身的能动性，投入课程学习，从而起到事半功倍的效果。
王炼老师发言
冯炫淇老师认为，全英（双语）教学中师生交流顺畅的前提是必须要理解语言背后的文化，为此他建议给学生普及西方哲学知识，帮助学生更好地理解西方文化，“教师的教学活动只有同学生的诉求相互吻合才能真正调动学生的学习热情，学生才‘真的买账’”。
冯炫淇老师发言
陈胜副院长建议鼓励学生多参加英语角活动，提高英语口语表达能力和听力水平，同时建议双语教学要有英汉对照的术语，以帮助学生更好地听懂上课的内容。
陈胜院长发言
周文贵教授发言
会议合影
周文贵教授作总结发言。他表示，南国商学院的发展到了一个至关重要的节点，“转设”既是挑战也是机遇，学校要找准自己的办学特色定位，才能在竞争激烈的华南高校中闯出一片天地。他指出，要正确把握、精准定位南国商学院的外语特色，至少应该有两个维度：外语特色的内在本质含义和“锤实”外语特色的现实抓手。周文贵结合自己的亲身经历分享学习英语的经验和体会。他认为，专业是根本，英语是“外衣”，不能把专业全英（双语）课上成英语课，而是要学会用专业的术语去表达和交流，这才是全英（双语）课真正的意义，也才是南国商学院要打造的特色和品牌。最后，周文贵对老师们的教学提出四点要求，一要教会学生拥有家国情怀；二要教会学生拥有国际化视野；三要教会学生有实践精神，要乐于实践、勇于实践、善于实践；四要教会学生拥有职业能力。（文/教学质量监督与评估中心 图/黄敏怡）
