近日，教育学院开展了丰富多彩的实践教学活动，通过比赛、志愿服务等形式，让同学们在活动中将书本知识与实践紧密结合，提高综合素质。
英文儿童绘本创作大赛：童心童趣浇灌少儿教育之花
近日，教育学院第二届英文儿童绘本创作大赛在教学楼F103举行，经历初赛的激烈角逐，11支学生队伍最终闯进决赛。
2号冲鸭队手绘作品
比赛过程中，各支队伍的作品如八仙过海般，各显神通。2号冲鸭队Magic Faces（神奇的脸谱）让人眼前一亮。他们的作品以七种颜色（红、黄、黑、白、蓝、紫、绿）为基本脸谱色，创造性地融入了镜子这一元素，让小朋友通过镜面反射阅读绘本，了解源远流长、博大精深的脸谱文化。此外，同学们还独具匠心地设计了可变脸的京剧小舞台和可推拉的单词小卡片。小朋友的手儿轻轻一拉，便可体会到京剧变脸带来的新奇和乐趣；轻轻一推，便可和爸爸妈妈们一起了解不同脸谱色背后的含义，如红色代表着忠贞和英勇的人物性格等，在寓教于乐中向小朋友传播中华民族优秀的传统文化。
7号Flowers队绘本作品
7号Flowers队的绘本Every flower has its own florescence（每朵花都有它自己的花期）设计理念意在表达每一朵花都有自身独特的花语和花期。同学们运用国画手法营造出了清幽淡雅的意境，牡丹、玫瑰、桂花和荷花都在自己的花期中悄然绽开，而梅花对比了自己，担心开不了花，但它依然拼命向上生长，最终在一方天地间散发清香，这里面蕴含着的哲理，可以让小朋友们引发对人生积极向上的思考。
11号静心语队绘本作品
11号静心语队的绘本Why isn't the light on？（为什么灯光熄灭了呢？）借助杰尼龟的形象向小朋友传播节约用电的理念。绘本画面感强，色彩清新明亮又轻快，小机关的设计贯穿全本。例如，绘本设计了百变橱窗，可以将绘本中橱窗的配件放到杰尼龟上进行装扮，这设计不仅满足了幼儿角色扮演的需求，也让幼儿更深层次地沉浸在故事之中。
参赛队伍进行了绘本分享后，教育学院院长助理翁琳老师充分肯定了同学们的创意。她认为，绘本文本全英文创作、与时俱进地运用二维码、别出心裁地采用各式各样的材料，都丰富了绘本的内容和形式，因此本次比赛是一次新的突破，而且是一个全新升级的版本，希望同学们进一步激发对绘本创作的热情，多进行艺术交流，在创作中提高大家的艺术想象力和欣赏力。
公益课程教学实践活动：树立学前教育专业教师职业目标
教育学院依托“践行双语教学改革，培养卓越幼小教师”项目计划，为提高学生的专业实践能力，2018级、2019级的学前教育专业近40名学生赴良田第一幼儿园开展少儿英语公益课程教学实践活动。
活动现场
少儿英语公益课程作为教育学院专业教学实践活动，每周二、周四下午开展，每期课程为30课时。此次参与到英语教学公益课程教学实践活动第一期的学生，根据儿童的年龄认知特点，通过游戏互动、情景设置等方式，让孩子们寓教于乐，在游戏中学习并应用英语。
教师团队与小朋友进行互动
教育学院为公益课程教学实践活动设立专业的教师团队，从备课、试讲到现场教学、教学反思等各个环节，给予学生全方位指导。在学生备课阶段，教育学科带头人、教育学院院长冯增俊教授开展了以《综合英语教学》为主题的讲座指导，从理论基础、实践操作等方面，给予学生全方位的指导。他表示，教学实践活动有利于锻炼学前教育专业学生的实践教学能力，磨练和提升同学们的专业技能和授课水平，不断促进理论与实践相结合，是构建学院幼儿外语教师人才培养体系的重要体现，更是教育学院建立校外实践体系的重要一环。
参加活动的2018级学前教育专业的冯燕红同学表示，她和教学团队一起做教具、学具，一起备课时感受到团队合作的力量和快乐，上课真正接触到孩子，感受到了专业的魅力和作为老师的成就感，这也坚定了她作为一名优秀的学前教育专业老师的职业目标。
少儿教学模拟微课大赛：师生共同打造优质教学课堂
近日，教育学院在G107举办第三届少儿教学模拟微课大赛决赛。10名选手通过初赛的课程视频、教案的激烈比拼，从70余名参赛者中脱颖而出进入决赛。
比赛现场
微课大赛旨在为学生提供一个检验学习效果、展示个人风采的舞台，同时也为了对教育学院本学期的教学进行检验和反思。教育学院院长助理翁琳在致辞中表示，此次比赛的评委们专业领域涵盖教育、艺术、心理、英语等，专业性强、覆盖面广，能给选手们提供专业、独到的指点和意见，希望参赛选手们赛出成绩、赛出风采，鼓足干劲奋力冲进广东省的微课大赛。
教育学院2019级学前教育2班的张海桐带来的是少儿故事课堂《生气汤》。教学过程中，她用表演的方式讲述了一个活泼有趣的故事。抑扬顿挫的音调、俏皮的表情，张海桐用生动形象的方式告诉小朋友们，如果你生气了，可以去熬一碗生气汤，把所有的不开心都当作食材丢进去，这样就能把不开心的情绪丢掉，每天都保持愉快的心情。
获得本次比赛一等奖的彭晓婷，来自2018级学前教育班，她带来的是少儿艺术课《神奇的手影》。一开场，她就通过“手指谣”这一暖场小活动导入课程。置身讲台，她马上变身为神奇魔法师，灵活地借助投影仪的光亮，变出了两只小鸟，小鸟挥摆着羽翼，课堂生动极了。彭晓婷希望通过本次手影活动课程的教学，让幼童体验到中国传统文化的魅力，发自内心地爱上手影游戏。
2019级学前教育1班的洪文文，带来的是少儿手工课——《神奇的树叶》。缤纷的落叶不仅可以成为拍照的背景，还可以成为老师们手中的教具。她用单一的树叶，变成了一幅又一幅不单一的画，一会儿是太阳公公，一会儿又成了一只小动物。在她的课堂上，落叶可以变废为宝，小朋友们可以用多种多样的树叶制作很多画作，同时引导孩子们发挥创造力，变废为宝，从而树立环保意识。
教育学院白彦茹教授在点评环节，肯定了各位选手在本次比赛中所下的苦功夫，选手们的表现都可圈可点，精彩之处在于选手们丰富的思维，在教学过程中，个人的教学特色展现得淋漓尽致，为大家带来了不一样的生动课堂；同时她表示，对选手们即将参加广东省微课大赛满怀信心。根据选手们的表现，评委老师们提出改进意见，比如，教学主题一定要鲜明；教学设计还需要改进，要有明确的教学目标，即“教什么、怎么教、怎么拓展”；教师的基本能力要做到全面扎实，制作的教具要足够大，足够有趣，而且也要考虑选材、手法和色彩的搭配。（教育学院 翁琳 张伊妮 张月琦 高俊梅 曾舒婷）
