本网讯 12月1日，第四届南国教育论坛在国际会议厅举行。本届论坛由学校主办，我校教育学院、社会科学界联合会，以及广东教育学会教育现代化专业委员会、广东时代教育研究院承办，课程教学研究杂志社协办。
会议现场（洪玉敬 摄）
本届论坛以“中国式教育现代化与广东新时代实践”为主题，采取线上线下相结合的模式，来自教育届知名专家学者齐聚一堂，围绕广东教育现代化反思与突围、新时代广东新工科研究与实践探索、深圳教育现代化从试验迈向先行示范建设、广州教育现代化发展战略与实践、新时代的广东学前教育变革、启智增慧的综智双语发展、中国式教育现代化与教师专业发展、中国式教育现代化的应然之路等热点议题展开研讨，共同展望教育现代化与广东新时代实践的新未来。
督学顾也力主持开幕式（洪玉敬 摄）
学校董事长丁小军、督学顾也力、副校长王心洁出席会议。广东省教育研究院、中国教育科学研究院、中国教育学会、深圳市教育研究院、广州市教育研究院规划与政策研究所、华南师范大学国际与比较教育研究所、广东省教育厅高等教育处、广东教育学会教育现代化专委会、广东时代教育研究院的知名学者参加了本次会议。顾也力主持开幕式。
王心洁副校长致欢迎词（洪玉敬 摄）
王心洁教授致欢迎词。她表示本次论坛聚焦新时代教育实践，深刻阐释中国式教育现代化的时代内涵，专家学者们从专业建设、教师成长、人才培养等角度进行交流，对于拔高行业教育水平，培养尖端人才，深挖内外潜力，引领业界新典范起到积极的推动作用。
广东省教育研究院党委书记傅湘龙致辞
广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙在致辞中表示，中国式现代化为教育科研提出了许多新的重大课题，应以高质量的教育科研服务于教育，高质量发展服务于教育强国建设，将党的二十大报告部署的各项任务要求落到实处。
中国教育科学研究院刘贵华副院长发言
中国教育科学研究院刘贵华副院长指出，教育科研要围绕建构中国自主的知识体系开展工作，教育行业要扎实推进学科体系、学术体系、话语体系建设。他强调要在新发展格局中推动教育高质量发展，加强有组织的科研，推动教育数字化转型；发挥中国智慧教育的引领作用，在认识上不断深化，在战略上不断成熟，在实践上不断丰富，提炼教育现代化的中国经验、中国方案和中国智慧。
顾明远教授发言
中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、博士生导师顾明远指出，信息化是推动教育现代化的重要手段。在科技发展的新时代，专业建设不仅要善于利用科技，更要培养善于利用科技的师范人才，将科学技术与教育现代化相结合，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为主要任务。
在论坛主题演讲环节，专家学者共同探讨教育现代化与广东新时代实践发展前景，发表真知灼见，为与会人员呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。
潘希武教授作主题演讲
深圳市教育研究院副院长、广东教育学会教育现代化专委会副理事长潘希武教授围绕“深圳市教育现代化：从试验迈向先行示范建设”主题，以深圳教育现代化的发展进程为切入点，提出一系列教育现代化建设措施。他强调面向中国式现代化和智能时代需要强化教育优先发展战略，深入推进教育治理、课程教学、评价、教研等系统变革，努力办好人民满意的教育。
杜新秀所长作主题报告
广州市教育研究院规划所所长、副研究员，广东教育学会教育现代化专委会副理事长杜新秀围绕“广州教育现代化发展战略与实践”主题作报告。她对广州教育现代化历程进行了回顾，提出了广州教育现代化发展的几点战略。她从教育结构的合理程度、教育保障的机制和水平、教育国际化水平以及教育治理体系与能力这四个方面阐述了她对广州教育现代化未来发展的展望。
李正桂院长作主题发言
广东时代教育研究院执行院长李正桂以“新时代广东学前教育政策建议”为题，分别对当前广东省学前教育新政的亮点和趋势、新政实施情况以及面临的困境与未来发展建议进行了详细的阐述。他表示未来广东省学前教育政策变革需进一步强化政府主体作用，增加财政预算和专项扶持力度；建立教育成本合理分担机制，适当调整幼儿园收费标准；加强政府对幼儿园的规范管理和督导评估，促进学前教育健康持续发展。
冯增俊教授作主题发言（洪玉敬 摄）
广东教育学会教育现代化专委会理事长，广外南国教育学院院长、博士生导师冯增俊教授以“中国式：广东教育现代化反思与突围”为题，详细阐述了进行中国教育现代化建设的重要意义。他指出，教育现代化是推进教育从培养官吏及学究精英（为少数人服务），转向传递生存技能、培养生产者（为大多数人服务）的教育的过程。
肖建芳教授作主题发言（洪玉敬 摄）
广外南国教育学院副院长肖建芳教授以“中国式双语教育：启智增慧的综智双语发展”为题，从双语教育的含义、意义以及如何开展启智增慧的综智双语这三方面展开阐述，并从综智双语的发展历程的不同方面论证了中国式双语教育“育人优先”“全人发展”的综智双语模式富有成效。
白彦茹教授作主题发言（洪玉敬 摄）
广外南国教育学院白彦茹教授以“中国式教育现代化与教师专业化”为主题，她表示师资培养“专业化”是中国教育历史探索与发展的必然，教师“专业化”是中国现代教育改革和发展的需要。中国式教师专业化必须努力凸显师德机制，引导教师以德修身、以德立学、以德施教、以德育德。中国式教师专业化必须培养网络教学能力、致力乡村教育发展、具备全面专业素质、健全教师培养体制。
段鸿教授作主题发言（洪玉敬 摄）
广外南国教育学院段鸿教授以“中国式教育现代化的应然之路：沪粤比较的个人经验之维”为主题，以教育现代化为基点，介绍了四维总体目标、八个基本理念以及三项保障措施。他希望南国人勇于面对擘画已久的蓝图，带着坚毅与勇气、兴奋与激情、沉着与冷静，乘风破浪、奋力前行，用自己的勤奋和智慧谱写bat365官网登录入口发展的新篇章。
冯增俊教授作总结发言，他表示本次论坛着眼于中国教育发展的前沿，围绕中国式教育现代化与广东新时代实践展开，主题宏大且具有时代性的意义。各位专家的发言都紧扣教育的实践性，在实践层面分别从不同的视野思考中国式教育现代化与广东新时代教育现代化建设，是新时代下的学者对于党的二十大有关中国式现代化的深度思考与积极回应，也是促进新时代教育现代化发展的一项有益尝试。（文 张月琦 曾艺琳）
