本网讯 10月19日上午，北京工商大学原副校长谢志华教授做客博雅大讲坛，在C201学术报告厅讲授在大学阶段如何对自身人格素养和专业素养进行双提升。2023级新生参加讲座，赵福春副校长主持讲座。
讲座现场（刘尧志 摄）
赵福春副校长主持讲座（何晶晶 摄）
统一的迷彩服、笔挺的坐姿、节奏整齐的掌声，正在接受军训训练的新生们给谢志华留下了朝气蓬勃的第一印象。谢志华以军事技能对大一新生的意义为切入点，引导新生深入思考军训对学生人格素养的培养。他从日本宅男宅女现象、韩国人口出生负增长现象出发，指出两类人群的共性，即无信仰、无责任感。
谢志华教授做客博雅大讲坛（刘尧志 摄）
不积跬步，无以至千里。谢志华始终认为，一个人需要有责任、有担当，要树立明确的生活目标，培养积极进取的心态，以辩证的方式、客观的态度来看待世界。谢志华讲解了“结果目标”与“过程目标”的区别，前者更注重目标达成的结果以及表现，后者更加注重过程、动作以及体验。过程目标更有助于培养人的成长型思维，让我们用发展的视角看问题，从而坚持得更久或者取得更大的成果。谢志华认为，将结果目标转化为过程目标格外重要，他笑谈自己攻读研究生的经历，强调了坚持的重要性，他认为只有具备足够的毅力去坚持自我，才能达到光辉的彼岸。
人应该将自身崇高的使命感落实到行动当中。谢志华从人格素养的三方面“为社会奉献使命感”、“高度的个人责任感”和“从始至终奋斗坚持”提出人不应该计较自身虚无的利益，而是要有足够的毅力，一路前行。同时，谢志华畅谈人生的四部曲“他我、本我、超我、无我”。他既希望学生能够拒绝高度的他我化，找到自我，也希望大家能够学会宽容和包容，对世界充满敬畏之心。
学习的目的不光是为了学习专业知识，而是为了解决认知世界的问题。谢志华否定学习的目的只是为学习专业知识这一观念。他指出人类是以客体的形式而存在于世界，将知识表达出来，形成较为完整的认知体系。谢志华将马云所创立的阿里巴巴喻为市场，指出其所交易的并不是物质意义上的“商品”，而是信息集中与互换的地方，以此引申出场景才是我们真正需要认知的世界、在大脑中的反映。因此他总结，通过场景与现实世界对照，如果是一致的便正确，如果不一致，便需要创新知识体系。
最后，谢志华告诫同学们，培养人格素养要树立起明确的目标，肩负起属于自己的责任，保持坚持不懈的精神，充满爱心、宽容之心的同时尊重并热爱自己；在专业素养方面，他鼓励学生应理解学习的目的在于认知世界，场景可以连接客观世界与大脑，要将知识回归到场景之中并感受场景的重要性，在场景学习中提升专业素养。（记者 曾宝仪）
