本网讯 2月28日下午，教育学院小学教育系开展了主题为“大数据下的课堂应用及案例分析”线上线下专题讲座。邀请广州数字出版有限公司副总经理、广东省教师继续教育学会理事会员宾国军老师担任主讲人，与2020级小学教育（英语）专业的师生们共同探讨如何将大数据应用于课堂教学，提升智慧教学质量。教育学院副院长肖建芳教授、教务处罗惠铭副处长参加讲座。讲座由小学教育系副主任赵芸老师主持。
罗惠铭颁发校外实习实践指导教师聘书
宾国军从数据在教育领域的重要地位、数据定位技能的重要意义、数据解读的重要性以及大数据应用于课堂教学、提升智慧教学质量的重要元素等方面进行全面阐述。宾国军指出，数据已成为教育过程中常见的一种“硬”证据，不仅有助于深入了解学生的学习状况，还可以为制定个性化教学方案提供依据，从而提升教学成果。可见，数据是引领和实现个性化教学的基础。
宾国军进行主题讲座
此外，宾老师还探讨了经验医学与证据医学的差异。经验医学依赖医生经验与直觉，而证据医学则基于最新科学研究、临床试验和大规模数据集。基于证据的方法能更精确地诊断和治疗疾病，提高患者生存率和生活质量。因此，加大数据收集与分析力度对医学和教育的进步至关重要。宾老师深入剖析了教学数据素养的构成要素，特别强调数据定位技能的重要性。教师能通过数据定位深入理解学生学习状况和教学方法有效性，为优化教学提供有力支持。
宾老师在数据素养这一关键领域进行了深刻剖析，详尽阐述了教学数据素养的构成要素。首先，他特别强调了数据定位技能的重要性，这是指在教学环境中，教师能够精准、高效地定位所需数据的能力。借助数据定位，教师能够深入理解学生学习状况、教学方法有效性等方面，为优化教学提供有力支持。其次，宾老师也强调了数据理解能力在教师工作中的重要性。教育工作者需具备敏锐且精确的数据解读能力，以深入理解数据的内涵及其背后的逻辑关系。在数据理解的基础上，教师能更为精准地把握学生的学习需求，进而提供更加契合教学需求的教学资源与方法。
宾老师还阐述了数据解读的重要性。这其中包括教师应根据数据成果进行高效且深入的分析和解读，以便得出富有价值的结论。借助数据解读，教师能更为全面地掌握学生的学习状况，进而为他们制定更具针对性的教学策略。
此外，宾老师认为教育工作者需具备数据基础上的教学决策能力，以及提出创新性问题与新思路的能力。教育工作者应借助数据，制定出科学、合理的教学决策，以此优化教学方法和策略，进而提升教学质量与效果。同时，他们需要具备创新思维和解决问题的能力，根据数据反馈，提出具有创新性的教学问题和新思路，以推动教学创新和发展，为师生提供更优质的教学服务。
宾老师对数据驱动教学的深入解析，使实习教师们深刻领会到这一现代教育模式的独特优势。数据驱动教学要求教师紧密围绕课程标准、教材内容以及学生的实际学习状况，以便全面理解和把握学生的学习需求。在此基础上，教师需搜集和分析学生的学习数据，以探究学生的认知规律和课堂教学规律。依据这些信息，教师能够精心规划出精确、高效的教案，确保课堂教学的各个环节相互融合、相互协调，进而实现教学目标与成果的完美统一。
师生合影留念
“实干兴邦，奋勇争先”。肖建芳教授在总结发言时表示，希望通过宾国军老师的指导，能够让实习教师们吸收到数字化教学的新理念，为构建智慧课堂和校园信息化建设奠定扎实基础。（教育学院 刘晓然）
