继上学期成功举办了“夯实语言技能、四级专项实训”之听力和阅读两场专项教研活动后，第三教研室在3月30日下午如期召开了四级实训写作专项教研活动，此次四级写作专项教研侧重语法疏通，常见病句分析与提升训练；输入篇章结构，着重三段式作文句式训练。本次教研活动由第三教研室主任马丹老师主持。
（第三教研室教研参会教师）
杨雪仪老师首先概述从语言运用层面打造写作基本功，指出夯实语言基础必须从恰当的词汇、正确的语法、多样的句式以及正确的标点符号去多元建构。杨老师以一首自编诗开始导入英语词性，深入浅出地引入主题，教学方法新颖十足。其次，她分析了8种句式结构和12种词性，重点聚焦在学生容易出错的难点，通过对照分析，逐步高效分析句子结构，进而让学生改错并修改语法错误，增加对词法、句法的深入理解和运用。整个demo展示由浅入深，循序渐进，非常实用且专注夯实语言基础和实践运用。
（杨雪仪老师做“语法疏通实训”主题教研分享）
接下来，林宝玲老师以“写作常见错误分析及提分实训”主题做了细致深入的demo展示。首先她清晰明了地展示了四级评分原则，帮助学生第一时间明确不同分数段的评分标准，然后从内容和语言两方面对作文范例进行精细分析，辅助学生建立了四级作文评分标准的宏观框架。接下来，她整理并分析了十几种写作常见错误，包括语法错误、用词错误、表达习惯错误、标点符号和大小写错误。最后，她展示了课堂实训，将以上这些策略融入进《大学英语2》日常教学，将学生提交的作文展示在课堂，同学们评分并分析其给分原因，同时大家一起来修改作文错误，通过现场改错来夯实词法、句法、语法基础，也同时课堂实践深入融合在实际教学中，真正做到了“师生合作共进，教研教学相长”。
（林宝玲老师做“写作常见错误分析及提分实训”主题教研分享）
最后，余志华老师从宏观层面做“篇章结构解析及三段式作文高分实训”主题教研分享。首先，他从英语语篇结构框架入手，简明扼要地展示三段式作文的写作思维和语篇结构，然后分类写作类型，进行写作思维和框架训练。接着，他展示了从句式特点来提升写作思路的具体方法，从简单句入手，通过拓展句式和替换词汇来提升句子的整体质量，如：扩展法、合并法、改写法等。最后，他从经典三段论视角精雕细琢地深入打造“虎头”、“凤尾”、“猪肚”的具体提分方法，是一场精心设计与厚积薄发的展示分享。
（ 余志华老师做“篇章结构解析及三段式作文高分实训”主题教研分享 ）
临近教研活动结束，大学英语教学部张桂菊教授听完整场教研不由感叹，本次四级写作专项教研活动硕果丰硕，写作团队乃至整个大学英语教学部的老师们认真务实、责任心强、深耕教学、潜心教研，大家对教学全心投入和钻研精神非常令人感动。借此，我们也一起勉励，希望大家能砥砺前行，共同提升教学和教研质量，能有效反哺于大学英语教学和四级实训。（大英部 马丹）
