6月8日，为促进大学英语教学部教师发展，开拓创新教学与科研思路，大学英语教学部邀请了广东省教学名师曹佩升教授进行了题为《教育技术赋能大学外语教师职业发展》的专题讲座。本部全体教师参与讲座，本次讲座由大英部张习群主任主持。
（张习群主任主持会议）
曹佩升教授的讲座，以“研、教、做”三个维度，介绍了研究和教学两方面的发展思路，既有理论上的指导，也有教学实践的具体点拨。
（曹佩升教授讲座）
首先，曹教授以自己的个人经历，叙述了他从讲师到教授的科研历程，从而巧妙地介绍了如何从研究的角度开展具体的以及能被期刊编辑部接收的行动研究。关于科研能力，曹教授认为我们需要找到个人的研究兴趣点，基于科学的研究方法，解决实际问题，产生新知识，提出新观点，挖掘研究的创新价值。他强调本部教师要利用大学英语教师的优势，如大学英语课程地位高，包括诸多的政策支持、课题支持、教师获奖等，可做的研究范围很广。我们要紧跟政策和前沿，伺机变道，完成超车，引领前沿，把教师的个人经验写成应有的厚度以产生信度。
接下来，针对“We-learn平台智慧教+智慧建+智慧学”的具体教学实践，曹教授以行动研究的视角，针对大学英语课堂教学存在的常见困难，利用We-learn平台有效地组织课前、课中、课后教学以及教学评价。基于学生在平台上的数据分析，及时做出调整和改变。在课程任务设计中，要从知识传授、能力培养、价值塑造等各方面综合考虑，讲究任务内容与课堂教学的有效衔接；利用平台的各项功能，以学生为中心，精心设计各项学习任务，尤其是自主学习任务的设计，以输出促输入，激发学生深度学习、深度思考、批判性思维的能力。
最后，曹教授寄望本部教师利用混合式教学内容和教学评价体系，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，遇到困难，调整方法，不断摸索成长。
（全体教师听讲座）
讲座结束后，部门何承辉副主任进行了总结，他表示曹教授的讲座从自身科研历程到We-learn 教学平台的操作方法的阐述，由浅入深，逻辑清晰。何主任希望本部教师能利用技术赋能，进行有深度的教学设计和研究，实现教师个人的螺旋式上升。（大英部姚青兰&王瑞英）
（何承辉副主任做总结）
专家简介：曹佩升，广东警官学院教授，广东省教学名师，南粤优秀教师，广东省本科高校大学英语课程教学指导委员会委员，在《电化教育研究》《外语电化教学》《外语界》等刊物发表“教育技术赋能外语教学”论文多篇，获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖2项。
