近日，大学英语教学部第三教研室开展了以“AI赋能教学，未来可期”为主题的实践教学活动，积极探索AI赋能教学，将人工智能技术融入《大学英语（3》，取得了明显成效。本次教研活动在G302举行，第三教研室全体教师参会，会议由教研室主任马丹老师主持。
第三教研室全体教师参会
首先，陈缘老师以Unit1 Text A Never,ever give up单元主题为切入点，围绕“坚持”这一核心词汇，设计了“翻译练习”、“歌曲创作”和“视频创作”三个环节，让学生在完成任务的过程中，将所学知识应用于实践，并感受榜样的力量，获取正能量。她分享了三个应用场景，第一，翻译练习环节，学生利用人工智能翻译工具进行中英互译，并与所学句型进行对比，加深对语言知识的理解和运用。第二，歌曲创作环节，学生以小组为单位，利用“天工AI”平台，将单元词汇生成歌词，并创作出属于自己的英文歌曲，激发学习英语的兴趣和创造力。
第三，视频创作环节，学生借助AI平台提供的“文本生成”、“图片生成”、“视频生成”等功能，创作出与单元主题相关的中国人物传记视频，感受榜样的力量，并学习用英语讲述中国故事。
陈缘老师做AI赋能教学实践分享
随后，林嘉欣老师展示了将人工智能技术融入《大学英语（3）》的课文导入环节，本次实践以Unit 3 Text A Audrey Hephurn - A true angel in this world 为主题，通过AI工具进行课前导入和课后作业，激发学生学习兴趣，提升英语学习效率。她的展示分为3个部分。第一步，AI导入，激发学习兴趣。课程伊始，教师通过“我有六个鸡蛋”谜语引入人工智能话题，引发学生对AI利弊的思考。随后，利用OfficePLUS AI演示了AI的强大功能，例如文本翻译、图片生成等，让学生直观感受AI的便捷性。同时，也向学生展示了AI的局限性，提醒他们在使用AI时需谨慎，避免盲目依赖。第二步，AI作业，提升学习效率。课后，教师布置了AI作业，要求学生利用AI工具制作公益广告或短片。学生需要围绕“儿童受攻击”主题，从UICEF的公益视角设计话题、讨论关键词、进行背景研究，并确保输入信息的准确性。通过AI工具生成视频后，学生还需进行同伴互评，共同学习进步。第三步，AI成果展示，交流学习心得。她分享了一些学生的AI作业成果，部分作品展现了学生创意和思考。例如，以奥黛丽·赫本为原型，结合UICEF的使命和宗旨，创作出与课文主题呼应的公益广告，为课文导入部分新增一抹科技亮色，同时也极大地激发学生的创造热情和参与积极性。教师对学生的作品进行了点评，并推荐了Storyblocks、Fliki AI、DupDub等AI工具，帮助师生更好地利用AI进行英语学习。
林嘉欣老师做AI赋能教学实践分享
本次教研活动将本部“1+1”模式中的人工智能技术与大学英语教学相结合，通过“一课双师”（AI+教师），不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还培养了学生的语言应用能力和创新能力，取得了良好的教学效果。与会老师们纷纷赞许两位老师精心的实践分享，本次AI赋能教学实践，有效提升了教师授课的思维宽度，也能挖掘知识深度。通过教学实践，学生不仅掌握了AI工具的使用方法，还学会了如何批判性思考，并在合作中提升了沟通能力和创造力。未来，第三教研室将继续探索AI技术在英语教学中的应用，为学生提供更加优质的学习体验，为教师拓展更广阔的教学视野。（大英部 马丹）
