2024年11月28日下午，为了深入探讨大学英语拓展课程的教学方法，提升教学品质，并致力于打造高质量的精品课程，大英部第一教研室在G302智慧教室成功举办了公开课说课与评课交流会。此次交流会由宋灿华老师主持，教研室全体教师齐聚一堂，共同参与这场教学交流会。
宋灿华老师主持会议
宋灿华简要介绍会议议程之后，本学期承担《高级英语》公开课分享的江榕老师进行了精彩的说课。
江榕老师的说课聚焦于《高级英语》课程中的四六级写作专项，分别从课程介绍、教学设计和教学反思三个方面展开，内容详实，条理清晰。
江榕老师公开课说课
首先，在课程介绍环节，江老师详细阐述了课程的学生对象、英语基础、教学目标、教学内容、重难点以及相应的教学方法。这一部分为参会老师们更清楚地理解本次说课奠定了基础。其次，在接下来的教学设计部分，江老师深入剖析了一篇作文从审题、构思、提纲到写作和检查的全过程。令人印象最深刻的是，她逐一展示了对四六级写作中导入段、主体段、结论段等各部分的案例分析。例如，在导入段，可以灵活使用现象阐释法、问题引入法、观点引入法等；在主体段，则采用了解释说明、举例论证、因果论证等多种论证方法。江老师特别强调了学以致用，通过布置课堂个人任务和课后作文改错、词汇听写等任务，引导学生们将写作方法应用于实践，同时提高词汇和语法基础。最后，江老师也介绍了自己在写作教学中的一些思考，例如，如何更好地对学生作文进行评价和反馈。
江老师的精彩分享引发了教研室老师们热烈的讨论。与会老师们纷纷发表了自己的见解和建议，现场气氛热烈，思维碰撞不断。其中，共同承担《高级英语》课程教学的刘杰老师非常认同江老师的教学设计，她认为江老师细致入微的写作教学带给学生们巨大的启发，尤其是有助于引导基础相对薄弱的学生们逐渐克服写作恐惧，慢慢爱上写作，从而实现写作能力循序渐进地提高。
刘杰老师评课
此外，承担《英语演讲与辩论》课程的陈景星老师也发表了独到的见解。她认为，尽管拓展教研组的老师们各自承担的课程不同，但教学内容或期末考核中基本都会涉及到写作实践。江老师写作教学中引导学生进行话题导入、主题论证、逻辑思维等方式与她的课程有异曲同工之处。陈老师坦言，她在几周前听完江老师的公开课后，受益匪浅，已经尝试借鉴相关的教学设计并应用于自己的教学中，并且取得了良好的效果和积极的反馈。
陈景星老师评课
本次交流会有助于通过分享和讨论不同的教学策略和实践经验，提升教学质量，推动教学内容和教学方法的不断优化。未来，教研室将继续秉持开放、创新的精神，通过举办各种教研活动，为老师们架起互学互鉴的桥梁，助力老师们不断提升教学水平，共同打造优质课程。
