日语专业（国家一流本科专业建设点）电子白皮书

一、专业基本信息

1.专业定位

对接粤港澳大湾区建设、“一带一路”建设等对应用型、复合型、创新型日语人才的需求，突出“日语+商务”、实践能力和国际化，着力提升学生日语语言应用能力、跨文化交际能力、讲好中国故事能力，打造珠三角卓越日语人才培养高地，建成特色鲜明的国家一流专业。

服务面向：面向广东和粤港澳大湾区经济社会发展需求，培养能在政府、企事业单位从事管理、翻译、经贸实务及教学等工作的德、智、体、美、劳 全面发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。

主要特色：“日语+商务”；校企合作协同育人；“3+1”“2+2”中外联合人才培养模式。

建设目标：高质量完成国家一流专业建设，建设成为特色鲜明的国家一流专业。

2.培养目标

本专业以培养“应用型、创新型、国际化人才”为目标，突出“日语+商务”的人才培养特色，夯实学生的日语语言基础，利用多样化的教学实践平台，使学生具备高水平日语听、说、读、写、译技能，能从事对外交流、管理、翻译、经贸实务及教学等工作，成为具有创新能力、实践能力、国际化视野和跨文化交际能力的高级外语专业人才。

3.培养规格

本专业学制为 4 年，修业年限为 3-6 年，本专业总学分为 176学分。

（一）知识要求

（1）.掌握日语语言文学以及与日本有关的区域国别知识，熟悉中国语言文化知识，具备人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构，体现日语专业的特色。

（2）.熟练掌握第二外语（英语）的综合应用能力。

（二）能力要求

（1）.学生应具备日语语言应用能力，在听、说、读、写、译等方面具备明显的优势和特色。

（2）.掌握文献检索资料查询的基本知识和方法，能独立获取相关知识和信息的能力，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。

（3）.具有较强的计算机及信息技术运用能力。

（4）.具有一定文学鉴赏能力、跨文化交际能力和人际沟通、团结协作和社会活动能力，具有思辨与创新能力，具有较强的创业精神和实践能力。

（三）素质要求

（1）. 人文和科学素质

树立社会主义核心价值观，具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的

人生理想、符合社会进步要求的价值观念和应有的爱国主义情怀与国际视野。

（2）. 专业素质

具备日语专门知识和技能，具有创新精神以及学科基本素养，坚持职业操守和道德规范。具有强烈的责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。

（3）. 身心素质

学生应具有健康的体魄、正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质和心理素质，正确认识自然规律和社会发展规律，正确处理人与自然和谐发展关系以及社会人际关系。

4.课程体系

（一）本专业课程体系

根据新《国标》对日语专业的知识、能力和素质要求，构建了“日语+商务”的复合型课程体系。第一， 坚持日语基础课程和核心课程重要地位的同时，按照“日语+商务”模式进行教学内容的改革；第二，根据新《国标》提出的“思辨能力”、“跨文化交际能力”的要求，增加了日语演讲与辩论、跨文化交际等课程；第三，根据日语专业学生的特点，结合学校优势资源，积极打造“日语实训平台”，提高学生的日语语言运用能力。

本专业的课程体系及学分、学时分配情况如下表：

总学分、总学时及周学时分布表

（二）核心课程

基础日语、高级日语、日语会话、日语视听说、日语演讲与辩论、日语基础写作、日语阅读、 日语笔译理论与实践、日语口译理论与实践、日语语言学概论、日本文学概论、日本概况、跨文化交际、学术写作与研究方法。

3. 综合实践

（1）“军事技能”2学分：由学校统一安排，在新生入学的第一学期期末举行，时间一般为2周。

（2）“社会实践1”1学分：由马克思主义学院组织落实，于第二学期认定学分。

（3）“社会实践2”1学分：包括劳动教育实践活动等，由马克思主义学院会同团委组织落实，于第七学期认定学分。

（4）“毕业实习”3学分：由学校安排到实习基地或学生自主选择实习单位完成专业实习并提交《实习报告》，实习被评定为合格者取得学分，一般安排在第八学期第1至8周。

（5）“毕业论文（设计）”4学分：第七、八学期进行，要求在第八学期第12周前完成。毕业论文（设计）要在教师指导下，按照学校对毕业论文撰写的要求完成并进行答辩，合格者取得学分。

（6）“专业实践”2学分：由学院在第二至第七学期的第19-20周组织实施“实践教学周”活动，第二到第五学期每学期0.3学分，第六到第七学期每学期0.4学分。

3. 开放性创新创业实践

学生获得的开放性创新创业实践学分可转换通识选修课程学分，符合条件的可转换毕业实习学分，具体认定程序和标准按照《bat365官网登录入口开放性创新创业实践学分认定管理办法（试行）》执行。

5.师资队伍

本学科拥有一支高素质的学术梯队，年龄结构、学历结构、学缘结构合理，科研能力强。现有专职教师21名，其中教授5名、副教授4名，具有博士学位教师4名，在读博士2名，所有教师均获得硕士以上学位，所有教师均有在国外留学、访学的经历；具有副教授以上职称的教师9人，占专职教师总数的 43%；教师年龄以27-45岁左右的中青年教师为主，具有可持续发展能力。

6.教学条件

日语专业在学校的大力支持下积极推进信息化教学建设，利用学校提供的多媒体资源以及日语专业制作的微课资源进行“线上+线下”教学，极大地提高了语言课程的教学效果。另外，日语专业的“日语演讲与艺术培训基地、日语翻译实训基地、日语广播台实训基地、日语主持与艺术培训基地”等多个语言实训基地，为日语专业学生学以致用提供了语言实践的平台。

二、日语专业其他的重要信息

1.专业特色优势

（一）“应用型人才”培养

日语专业率先提出“随时随地学外语、讲外语、用外语”的口号，扎实推进“校园外语实践教学基地”建设，建立了“日语演讲与艺术培训基地”“日语翻译实训基地”“日语广播台实训基地”“日语主持与艺术培训基地”等校园外语实践教学基地，形成了日臻完善的小语种实训实践教学体系。

在教学质量保障体系的保障下，注重课堂教学和课外实践教学，营造了良好的日语学习环境，日语系的教学质量逐步提高。

2014～2021年期间，在省级以上大型日语学习竞赛中获奖达34人次，其中15级吴曼霞荣获了第十四届中国人日语作文大赛一等奖，16级刘静荣获了第十四届中华全国日语演讲比赛华南赛区一等奖，连续两年17级焦子鹏、19级曾珍分别荣获第十五届、第十六届中华全国日语演讲比赛华南赛区特等奖，其中焦子鹏荣获第十五届中华全国日语演讲比赛全国总决赛三等奖，这在全国民办高校中是前所未有的，这一系列的优异成绩也是彰显了日语专业应用型人才培养模式的优势。

我校15级学生吴曼霞获第14届中国人日语作文大赛一等奖

我校17级学生焦子鹏荣获第十五届中华全国日语演讲比赛华南赛区特等奖

我校17级学生焦子鹏荣获第十五届中华全国日语演讲比赛决赛三等奖

我校19级学生曾珍荣获第十五届中华全国日语演讲比赛华南赛区特等奖

（二）“国际化人才”培养

我校与广岛大学、日本横滨商科大学、爱知东邦大学、冈山商科大学、札幌大学、好莱坞大学院大学、城西国际大学等多所日本大学建立了稳定的合作关系，通过“2+2双学位项目”“3+1项目”“2.5+1.5+国外研究生项目”等多种中外联合培养形式，为学生提供多样化留学交流机会。同时，还广泛开展赴日带薪实习等项目，让学生亲身感受日本社会。如：2006级郑寅珑在校期间通过学校的对外交流平台赴日留学，并在日本攻读博士完成学业，2018年7月入职中山大学任职科研博士后，2021年博士后出站，现作为大学日语教师活跃在日语教学第一线。

2. 人才培养质量

日语专业以培养应用型、创新型、国际化人才为目标，学生创新能力大幅提高。近三年，日语专业的学生在省级以上的学科竞赛中表现突出，其中省级学科竞赛奖项7项、国家级学科竞赛奖项15项，取得了令人瞩目的优异成绩。根据近三年考取研究生的数据统计，学生考取境内境外的研究生的比例逐年提高。学生通过深造，获得了更深、更广的知识积累和发展平台。

根据近三年就业数据统计，本专业本科生整体就业率为98.3%左右，就业单位主要集中在广州、深圳、佛山三个城市，其中在广州就业的毕业生人数最多。就业的行业主要集中在教育、商务服务业、计算机通信和其他电子设备制造业、金属制品业、软件和信息技术服务业、批发业、专业技术服务业、专用设备制造业。从就业率、就业去向来看，本专业培养的毕业生质量较为优秀，达到了我们的人才培养目标。

根据近年来跟踪调查结果，用人单位对本专业毕业生职业素养、日语专业知识结构、适应能力、沟通能力、团队协作等都给出了好评。例如，多数毕业生在大四实习结束后留在在实习单位，实习单位给予了较高的评价；一些日语培训机构对我校毕业生给与了很高的评价，并与我校签订实习基地协议。