11月29日，同济大学刘晓芳教授为我校师生带来题为“新形势下外语教学研究与跨文化能力培养”的学术讲座。刘晓芳教授是同济大学外国语学院日语系主任，教授、博士生导师，教育部外国语言文学类专业教学指导委员会日语分委会委员，中国日语教学研究会上海分会会长，（日本）日中翻译教育协会理事、（日本）东亚语言文化学会副会长；主要从事日本近现代文学、中日文学文化比较、病理学与日本近现代文学研究工作。此次讲座由教师发展中心与东语学院共同承办，东语学院副院长许静华副教授主持讲座。
刘晓芳教授演讲
刘教授用详实的数据呈现了近年外语专业所面临的危机，尤其是自媒体对小语种的“中伤”、语言类院校在22年和23年高考招生中面临全面断档等现象，进而指出，迄今为止的外语专业过于强调语言技能的培养，而随着社会对专业性人才需求标准的提高以及外语类人才培养的多样化，仅凭外语语言优势的“纯粹的外语专业”已经难以为继。而另一方面，小语种作为国家战略被提到前所未有的高度，如何围绕我国的开放大战略来培育小语种人才成为外语学科的困难与挑战。刘教授以日语专业为例，探讨了外语教学对接国别与区域研究的必要性。他以日本文豪夏目漱石的作品与民族性研究经典《菊与刀》为例，阐释文学研究与文化研究实现学科交叉的可行性；以文学发生学视域下的《竹取物语》、“色”与“爱”文化差异下的近代日本文学为例，阐释“文化语境”解读为跨文化能力以及文明互鉴观念的培养奠定了不可或缺的基础。
刘教授指出，在建立“知识+能力+研究”的培养模式之下，必然要求突出培养跨文化能力和思辨能力相结合的培养方针，并在新文科背景下加强学科的融合和文化的融入。这就要求每一位从事外语教学的老师都必须赋予外语教学全新的活力，更新教学理念，在教学内容和方法上锐意改革，在研究方面则勇于创新；只有能够做到“教学研三位一体”的教师才能适应新形势下的外语学科发展要求。
讲座现场
最后，刘教授就“教学研三位一体”中科研能力提升一环，以文学研究为例，从选题、理论方法、结论三个方面对论文写作要领进行了总结；并以病理学与文学研究的结合为例，探讨了在文学研究中实现学科融合的路径。在讲座的尾声，刘晓芳教授逐一解答了在座师生提出的问题。（许静华 张媛媛）