本网讯 2022年4月，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。我校副校长王铭玉教授作为《2022年版义务教育俄语课程标准》（以下简称《标准》）修订组组长在《标准》颁布后多次开展相关培训，助推新修订的义务教育课程有效落地。
5月28日 王铭玉教授作客华南师范大学教学云分享会日俄分会场
5月28日，副校长王铭玉教授作为义务新课标解读专家，受邀参加由华南师范大学和广东省本科高校“新师范”建设指导委员会联合主办的“双减”背景下的义务教育新课标解读暨技术赋能的创新教学云分享活动。王铭玉教授为日俄分会场广大师生从宏观角度介绍了本次义务教育俄语课程改革的背景，重点介绍了本次课程标准修订工作的总体情况，讲座受到初高中阶段以及高校俄语专业教师的广泛关注和一致好评。
6月11日，王铭玉副校长受教育部委托，应东北师范大学邀请为全国义务教育阶段一线俄语教师作《义务教育俄语课程标准（2022年版）》解读培训。他回顾了新中国成立以来我国基础教育课程的八次重大改革，并从义务教育、高中教育、大学教育的完整体系出发，总结了中国俄语教学的历史与现状；对比分析了《全日制义务教育俄语课程标准（实验稿）》《义务教育俄语课程标准（2011年版）》《义务教育俄语课程标准（2022年版）》三个版本的异同之处；针对义务教育面临的六大问题，提出了俄语课程改革的六大任务。
7月25日 王铭玉教授在“2022全国中学俄语教师暑期高级研修班作主旨发言
7月25日，由广东省语言文字工作协会南方俄语教育专业委员会、黑龙江大学俄语学院主办的“2022全国中学俄语教师暑期高级研修班”召开，王铭玉教授做题为《2022版义务教育俄语课程性质与课程理念》的首场主旨发言。发言详细介绍了2022年版俄语课标修订的总体思路及框架，并从语言属性、语言价值、课程性质、课程功能四个方面解读义俄语课程性质，剖析核心素养的内涵。此外，他还介绍了俄语课程五大理念，指出俄语课程理念作为俄语课程工作依循和指南的重要性与必要性。
王铭玉教授作2022年版义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训
7月下旬，教育部在国家智慧教育平台开设“2022年暑期教师研修”专题，根据教育部统一部署，王铭玉教授作为义务教育俄语课标修订组组长、核心成员以《义务教育俄语课程标准整体解读》为题为全国义务教育阶段校长、教研员及相关教师作国家级示范培训。培训内容系统解读《课程标准》修订的背景，指出本次课标修订是时代发展之需、立德树人之需、持续改革之需和比较互鉴之需。培训特别重视对《课程标准》修订过程中适应新时代所需的创新内容的解读，对 2022年版《课程标准》与 2011 年版《课程标准》进行对比，分别从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等六部分进行介绍，重点对核心素养四个维度、课程内容的再优化、学业质量标准的研制、教学研究与教师培训的提出等内容进行详细解读。该培训内容既有宏观指导，又有中观介绍和微观阐释。此次教育部部署的统一培训有助于加强一线教师对新《课程标准》创新之处的认识，促进教师专业发展，有助于教育管理者及办学机构转变教育教学理念，推动优质教育资源共享。
习近平总书记对教师队伍建设高度重视，多次发表重要讲话，作出重要指示批示，对广大教师提出殷切期望和明确要求。当前，面对世界百年未有之大变局，实现人才自主培养和科技创新自立自强的需求尤为迫切。作为教育工作者，要坚持立德树人的育人观，坚持教育优先发展观，坚持教师为本的质量观，着力打造高水平师资队伍，坚定不移走好人才自主培养之路，走好中国特色社会主义教育事业发展之路。
7月20日至8月31日，教育部在国家智慧教育平台设立“2022年暑期教师研修”专题，服务各级各类学校教师的暑期研修学习需求。王铭玉教授作为义务教育俄语课标修订组组长、核心成员，开展“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训，为广大教师指明了前进的方向，提升了教师的科学素养和教育教学能力。
（内容综合整理自教育部国家智慧教育平台、课程教材研究所、天津外国语大学官方网站及中学俄语公众号等）
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