国际经济与贸易专业（省级一流专业建设点）电子白皮书

一、专业基本信息

（一）专业定位

    以新文科建设为引领，以地方经济社会发展需求为导向，以宽口径、厚基础、精专业、强外语、重实践为专业建设及人才培养的基本准则，致力培养熟悉国际经贸规则标准、运行机制和发展规律的专业人才,努力将本专业建设成为国家一流专业。

（二）培养目标

本专业培养具备经济学、管理学、营销学基本理论，适应数字贸易发展需要，通晓内外贸理论与实务，熟悉全球数字贸易发展趋势，具备数据化思维模式和实践化专业能力，掌握大数据统计及应用分析技术，具有创新精神和应用能力，身心健康，能在数字营销、电商运营、区块链、人工智能、大数据分析等新兴领域以及跨国公司、外贸企业和涉外经济管理部门从事数字贸易磋商、数字经济分析、科技金融分析、数字贸易管理等业务的高层次应用型专业人才。

（三）培养规格

本专业学制为4 年，修业年限为3-6 年，本专业总学分为160 学分。

1.知识要求

应具备较为完备的知识结构，包括基础性知识、专业性知识、工具性知识和通识性知识等

（1） 基础性知识。接受经济学理论和研究方法的系统训练，扎实掌握经济与贸易类专业基础理论、基本知识和基本技能。

（2）专业性知识。了解从事国内外经济与贸易活动的法律法规和惯例，掌握国内外经济与贸易活动专门知识的基本原理，熟悉商务活动的业务内容、业务流程以及商务文书的中外文写作规范。

（3） 工具性知识。具备从事本专业学术研究和实务操作所必需的数学、外语、计算机、互联网等相关知识。

（4）通识性知识。具备一定的文学、历史、哲学、艺术、管理、法律等方面的知识，了解人类文明发展和世界优秀思想文化，掌握科学常识和现代科技发展趋势。

2．能力要求

应具备较为系统的能力结构，包括获取知识的能力、运用知识的能力、创新思维的能力和跨文化交流的能力等。

（1）获取知识的能力。养成良好的自学习惯，学会利用现代科技与信息等高效的渠道和途径获取新知识，具备自我学习知识。自我消化知识，自我更新知识的能力。

（2）运用知识的能力。具备洞察问题、提炼问题、综合运用本专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力。

（3）创新思维的能力。养成独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神，拥有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力。

（4）具有较高的英语水平和综合应用能力，特别是听、说能力，能够较为准确阅读外文商函和熟练阅读外文文献资料，在今后工作和社会实践中能熟练地运用英语进行沟通与交流，学生须通过全国大学英语四级考试。

（5）跨文化交流的能力。培养跨文化交流的兴趣，养成尊重世界不同国家和地区文化及风俗等的良好素养，在读、说、听、写、译等各个方面熟练掌握1门外语。

3.素质要求

应具备较为系统的素质结构，包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质等。

（1）思想道德素质。坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信为人，富于进取，具有团队意识。

（2）科学文化素质。具有良好的人文和艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，具有全球化视野，掌握自然科学常识，跟踪科技发展动态，对中外优秀传统文化与思想有一定的了解。

（3）专业素质。具有扎实的经济学理论基础和专业知识，掌握经济学、国际经济学等学科门类的基本理论、分析方法和发展动态，了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸易组织相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧，具备从事经济贸易理论研究或商务活动的基本技能。

（4）身心素质。具有良好的生活习惯、健康的体魄和良好的心理品质。

（四）课程体系

以新文科建设为引领，积极、主动地适应国家“一带一路”建设、粤港澳大湾区建设对复合型、应用型、创新型的高素质国际经贸人才需求，构建应用型、创新型、复合型课程体系。第一，建立了创新创业教育、实验实践教学、数字化与信息技术教育、双语教学四大课程模块；第二，打造了 “数字经济与贸易” “实验实践教学” “双语教学”三大特色优势课程群。本专业的课程体系及学分情况如下表：

总学分、总学时及周学时分布表

本专业核心课程包括：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际贸易学、数字经济、国际贸易实务、国际金融、国际商法、国际结算、跨境电子商务、会计学、统计学、计量经济学、大数据思维与应用。其他课程及学分情况如下表：

专业课程

（五）师资队伍

本专业拥有一支专业理论功底扎实、学历职称层次较高、具有丰富国际贸易实践经验的“双能型”师资队伍。现有专任教师36人，其中教授10 人、副教授13人，讲师13 人；具有博士学位的教师14人，硕士学位的教师22人；具有国（境）外留学、工作经历教师21人，具有企业工作经历的双师双能型教师16人，荣获“广东教学名师”称号1人，荣获“南粤优秀教师”称号1人。

近三年，团队成员承担和完成了省部级科研课题8项，厅校级科研（含横向合作项目）课题20多项；承担和完成了省部级教育教学改革及校企协同育人项目9项，校级教育教学改革创新项目16项及精品和一流课程建设项目8项。获得省级产业学院建设项目一个及省级大学生实践基地建设项目3项。出版学术专著6部，主编教材5部（其中特色教材3部）；公开发表论文数十篇；获得省部级优秀成果奖3项、厅局级奖5项，部分研究成果还为地方党政和行业决策层提供了理论依据和决策参考；研究成果的学术价值和社会影响均得到了可持续提升

（六）教学条件

1. 专业实验室。拥有国际贸易模拟仿真实验室、国际商务谈判和模拟法庭3个专业实验室。目前实验室开设国际贸易实务、国际结算、国际商务谈判、国际商法等实验课4门。每年接纳本专业学生超400人，实验开出率100%。

2. 专业图书资料。专业图书资料数量较充足，种类较全，更新较快，能满足专业教学需要，其中中外文专业图书超过5万册，专业期刊56种，电子数据库9种。这些图书资料能够满足教师的日常教学、科研和学生专业学习的需要。

3. 实习基地。本着共同发展的原则，学校充分利用产学研合作、校友关系，与相关企、事业单位签订合作协议。目前，本专业建立了12个校外实习基地，包括广东制造业协会、中外运华南有限公司、广东普华船务有限公司等。

二、其他专业重要信息

   （一）专业特色优势

国际化特色。师资队伍中，具有国（境）外留学、工作经历教师占比58%；在专业核心课程中，双语教学课程占比60%；参加交换生项目及赴美带薪实习项目出国学生占比超过8%；担任专业课教学任务的外教保持在2-3名。

实践教学特色。建立了校内外结合的实践教学平台体系和四年不断线、循序渐进的实践教学课程体系，建立了一批产教融合、协同育人平台和载体，有效提升了学生的实践能力和创新能力。

（二）人才培养质量

一是结合专业特点、市场需求与学生发展取向，强化学生的专业基础、认知能力及和实践能力训练，鼓励学生参加相关证书考试以及参与教师的科研项目，全方位提升了人才培养质量，2018-2020届毕业生平均升研率超过20%，大学英语四、六级考试平均通过率分别达100%和62%，获得省级及以上学科竞赛奖励19项，公开发表论文超60篇。二是有效化解专业人才培养过程中的学业、就业、创业相脱节的“两张皮”现象，构建起了学业、就业、创业、创新、实践、实习“六位一体”的人才培养框架，基本实现了人才培养目标与社会需求间的“零距离”、专业课程标准与职业能力要求间的“零距离”、实践教学改革与岗位技能需求间的“零距离”，毕业生总体就业率平均达99%左右。三是外语能力强，国际化视野好，服务社会意识佳，创新创业精神优，不少毕业生已成了所在单位拓展国际市场的重要力量，部分毕业生或通过创新创业、或通过努力工作，逐渐成为企业领导、行业精英或科研新秀。