周祝瑛，我校教育学院教授，国立政治大学教育学教授。研究兴趣有比较教育（国际教改）、中国高等教育、性别教育。1992在美国洛杉矶加州大学（UCLA）博士后研究；1987~1992在美国洛杉矶加州大学（UCLA）比较及国际教育研究所。
教授科目：国际教育改革、大陆教育研究、 性别教育你我他、比较教育、高等教育、班级经营、中西教育史、论文专题写作等课程、Comparative Education（英语授课）教育系 IDAS，IMAS、 World Trends in Education IDAS, IMAS、Culture Exchange in Rival States（英语授课 NCCU）AELC、Chinese Education（英语授课 NCCU）、Peace and Conflict Education （Akita International University)、 Education in Taiwan and China（日本 东北大学）。
工作经验：2015年到维也纳大学讲学（冲突国家的文教交流）；2014年为台湾国立政治大学校长遴选委员；2012~2013年为美国福尔布莱特学者、美国迈阿密大学访问学者；2012年参加日本广岛大学公民素养教育国际研讨会keynote speaker ；同年任日本秋田国际教养大学客座教授(主讲"两岸化"课程 (AIU))；2011年~迄今为Chinese Education and Society (台湾高等教育大众化谁获益)专刊客座主编；2007年~迄今为国立政治大学教师会会长；2011年参与教育部「高中教育政策白皮书」撰写；就「反对独尊SSCI SCI等指标 找回大学求是精神」连署声明；同年为台湾竞争力论坛教育组召集人；2006年~迄今为教改总体检论坛执行秘书；2001~2002年为国立政治大学两性平等委员会召集人；1999年~迄今为国立政治大学教育系教授。
专书(部分)：[1]周祝瑛(2018)。华人教育模式-全球化视角。台北：心理出版社。[2]Chou, Chuing P. & Spangler, Jonathan (forthcoming).Cultural and Educational Exchanges between Rival Societies: Cooperation and Competition in an Interdependent World. Singapore:Springer.[3]周祝瑛(2018)。翻转性别教育。台北：丽文出版社。 另见：《翻转性别教育》新书推荐文 - 叶俊士主任 另见：翻转性别教育 - 新书介绍海报 另见：翻转性别教育新书发表会 - 报告PPT。[4]Chou, C. P., Spangler, J.& Lu, P.W. (Eds.) (forthcoming). Chineforse Education in a Global Age (in Chinese). Taipei, Psychology.[5]周祝瑛(2017)。网络效应与青少年教育。福建：福建教育出版社。 另见：怎样应对网络霸凌 中国教育报专访。 另见：透过禅定专注力 拉拔迷网青少年脱离网瘾深渊 禅天下153期 p18-23。[6]周祝瑛(2016)。优质中小学是什么样的：一位教育学教授的新西兰之旅。福建：福建教育出版。[7]Chou, C. P. & Spangler, Jonathan (2016). Chinese Education Models in a Gobal Age. Singapore: Springer. 另见：政大首页报导。[8]Chou, C. P. (2014). The SSCI Syndrome in Higher Education: A Local or Global Phenomenon. Netherland: Sense Publishers。
专书篇章(部分)：[1]周祝瑛 & 杨雁斐(2018)。从欧陆与美国案例看台湾教育领域之研究生养成 收于《澳门城市研究》，2018年第1辑（总第1辑）。[2]Chou C. P. (In progress)How Taiwan Education Pursues Equity in Quality. In See, Teng Siao, Manzon Maria & Poon, Kenneth (Eds.). Equity in Excellence: Experiences of Asian High Performing Education Systems. Singapore: Springer Education Innovation Series.[3]周祝瑛(2017)。传统文化下的家庭教育如何与时俱进： 冲突、屈服抑或突围？收于何福田主编，中华传统文化中的家庭教育-家风家训。新北市：财团法人新人类文明文教基金会 页151-168。[4]Chou C. P. (2017) Foreword. In Kwok, K. When Education Meets Politics in Taiwan: A Game Theory Perspective (1994–2016). pp. vii-viii.. Singapore: Springer.[5]Chou C. P. (2016) A Chinese Model of Citizenship Education in Taiwan: Under the Influence of Globalization, Localization and Cross-Straitization. Chou, C. P. & Spangler, J.(Eds.). Chinese Education Models in A Global Age. pp. 163-175. Singapore: Springer。
期刊论文（部分）：[1]周祝瑛、谭君怡 (2018).从日本中嶋岭雄校长看台湾高教治理 台湾教育评论刊,2018,7卷5期,页 100-101。[2]周祝瑛、杨雁斐 (2018)。 两岸大学生交流:以「两岸化」概念与族群接触理论为例 台湾教育评论月刊,2018,7(2),页 93-100。[3]周祝瑛、马冀 (2017).中国大陆部分大学教育学院遭裁撤整并之研究。 课程研究(主题论文) 12卷 1期, 页1-22。[4]Chou,C.P. & Chan,C.F.(2017). Governance and Academic Culture in Higher Education: Under the Influence of the SSCI Syndrome. Journal of International and Comparative Education, 6( 2), 63-75.[5]Chou,C.P. & Brain Cherry (2017).Caught in a Trap: Impact Factors and the Scramble for “World Class” Status -US-China Foreign Language, June 2017, Vol. 15, No. 6, 404-408 .[6]周祝瑛（2017）「全球时代中华人教育模式」的探索历程 教育评论月刊 ，2017，6(3)，99-109。[7]Chou, Chuing Prudence (2016). Trends in Publication in the Race for World-Class University: The Case of Taiwan. Higher Education Policy, 29(4), pp431-449.[8]Post, David & Chou, Chuing Prudence (2016). Preface: Measuring up for what cause? Higher Education Policy, 29 (4), pp 423–429. (SSCI).[9]周祝瑛、鲁嫔文（2016）台湾重大社会事件对于陆生之潜在冲击与评估，台湾教育评论月刊2016，5（12）.[10]周祝瑛（2016）从大学评鉴看两岸高教面临的挑战兼论全球时代华人教育模式,世界教育讯息 Journal of World Education，港澳台聚焦 ，20期，63-66。
专题演讲＆会议论文（部分）：[1]周祝瑛（2014/8/29）Mass Higher Education in Taiwan-The Impacts and Challenges.(Keynote Speech).[2]Chou, C.P. (2014, 6)Why Taiwan’s Education Matters : When Globalization Meets Localization.International Revue Internationale d'education de Sevres. Conference.Education in Asia in 2014:What Global Issues?CIEP,12-14June2014.[3]Chou, C.P. (2013, 12). Cross-Straitization between China and Taiwan in Higher Education. Presented at Student Mobility in Asia International Conference. Korea University, Seoul, Korea.[4]Chou, C.P. (2013, 10). Who benefits from the mass higher education in Taiwan? Presented at the 14th International Conference on Education Research Seoul National University, Seoul, Korea.[5]周祝瑛 (2013 /10/11-12).传统与革命：台湾教改20年反思。发表于 「教育与中国未来30人论坛」， 中国、广州、中山大学。[6]周祝瑛(2013/7/14).从两岸化看台湾的中国认同问题，东京大学。[7]Chou, C. P. (2013, 2). Who Benefits from University Quality Assurance? Observation from China and Taiwan. Paper presented at the Round Table of the Role of Undergraduate Education for the Making of Global Citizen in the 21st Century, Doshisha University. Kyoto, Japan。
研究报告：:[1]周祝瑛，2012.12，"十二年国民基本教育课程定位、理念与目标之拟议研究," 国家教育研究院.[2]周祝瑛;吴榕峰;胡祝惠，2012.08，"亚洲邻近国家公费留学制度之比较研究," 国科会.[3]周祝瑛;王立天;王辉煌，2012.05，"100学年度大陆地区学生来台就学调查计划," 教育部补助.[4]周祝瑛;吴玲君;胡祝惠;吴榕峯，2012.03，"「东协加三」对台湾高等教育之影响评估与因应之道-总计划暨子计划一：中国与东协人才流动协议之研究," 国科会.[5]周祝瑛，2012.02，"开放大陆地区学生来台就读政策改进研究—以技专校院为例," 教育部补助.[6]王保进;周祝瑛;王辉煌，2011.03，"奖励大学教学卓越计划成效评估," 行政院研究发展考核委员会.[7]潘慧玲;周祝瑛;周丽玉;陈佩英，2010.11，"高中教育政策白皮书," 教育部.[8]周祝瑛;陈荣政，2010.11，"我国教育政策纲领-国际教育篇," 国家教育研究院.[9]何万顺;廖元豪;周祝瑛，2010.09，"大学英/外语文课程、外语毕业标准检定办法与补救课程之通盘检讨," 政大校务发展基金会.[10]周祝瑛，2010.08，"变迁中的台湾教育：当全球化遇到本土化," 国科会.[11]周祝瑛，2010.08, "台湾地区国际学生调查研究：以推拉理论与社会资本论为例," 国科会。
时间:Sep 10, 2020 1:16:00 PM
录入者:刘天华