宋广文，教授
bat365官网登录入口心理学学科学术带头人，专业负责人，教授。
历任曲阜师范大学教科院院长、心理科学研究所所长；华南理工大学心理测评与应用心理学研究所所长；澳门城市大学心理学兼职教授、博士生导师；新疆喀什大学“天山学者”；美国索菲亚大学讲座教授；北京师范大学特聘教授；南方教育科技研究院特聘教授；华东师范大学、广州大学、泰山学院、齐鲁师范学院、枣庄学院、曲阜师范大学、喀什大学、青岛科技大学、临沂大学，西安外事学院等兼职教授。曾任山东省心理学会第一副理事长、山东省心理健康教育研究会副会长、山东省双语教育研究会副会长等。2003年被评为山东省高校十大优秀教师，2015年被评为“全国优秀社会科学普及专家”。2017年和2020年入选中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜。1990--1992年作为国家公派访问学者访学于加拿大麦吉尔大学。
学位与授予单位
法学博士（社会心理学）：南开大学
教育学硕士（教育心理学）：辽宁师范大学
文学学士（英语语言学）： 曲阜师范大学
学术特长：
理论心理学；西方心理学史；教育心理学；社会心理学；心理健康学；教育社会学等
主要学术兼职
中国关工委高校专家委员会理事
美国中美精神心理研究所顾问
中国心理学会理论与心理学史专业委员会委员
中国心理学会学术期刊《心理学探新》编委
中国社会心理学会理事
中国心理卫生协会《心理与健康》杂志特约作者
教育部评审专家、国家自然科学基金评审专家、国家博士后项目评审专家
广东省中小学心理健康教育指导委员会委员
《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理发展与教育》、《心理与行为研究》等特聘审稿人
主讲课程
普通心理学
教育心理学
社会心理学
西方心理学史
大学生心理健康教育
思想道德修养与法律基础
主要课题
1.1999—2004中学生个体差异学习策略与英语学习的关系（主持）
（全国基础教育外语教学研究资助金项目）
2.1999—2004中学生英语学习策略研究（第二负责人）
（全国基础教育外语教学研究资助金重点项目）
3.2000—2005 山东省普通高等学校教学改革试点课程（教育学专业）
4.2001—2005教师继续教育研究（主持）
（国家教育科学“十.五”规划课题、山东省教育规划“十.五”重点课题）
5.2001—2005 中小学生心理健康教育研究（参加）
6.2002—2003 高师学生的心理健康教育及其心育能力培养的理论与实践（参加）
（山东省教育规划重点课题）
7.2006－2008 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（莫雷主持）
“儿童青少年学习认知过程与学习能力培养研究”
负责子课题三“问题解决学习与迁移信息加工过程研究”
8.2008－2010高校新任教师专业发展研究（中国高等教育学会“十一.五”重点课题）
9.2008－2011 高校辅导员专业发展研究（山东省教委“十一.五”规划课题）
10.2009-2011《认知诊断理论在国外考试中的应用》
(全国教育考试“十一五”科研规划2009年度课题）
11.2009-2011领导-部属交换对领导和部属工作结果的双向影响机制研究（第二人）
（国家自然科学基金资助项目）
12.2010-2012理工类研究生心理健康教育体系建构探究
广东省学位与研究生教育改革研究项目
13.2011－2013高等教育和人才培养的质量标准与评估机制研究
华南理工大学高等教育研究基金项目
14.2011-2012学优生、学困生问题解决的元认知及ERP特点（主持）
（山东省“11.5”教育科学重点课题）
15.2011-2013国家社科基金重大项目：郑方辉主持《公众幸福指数导向下的我国政府绩效评价体系研究》（子课题负责）
16.2013.11 广东省学位与研究生教育改革研究项目“理工类研究生心理健康教育体系探究”
17.2013年华工专业学位研究生教育改革与建设项目“全日制硕士专业学位研究生职业生涯规划与职业素养培养”
18.2013年华工学位与研究生教育改革研究项目“增强研究生知识共享能力的途径与策略研究”
<!--[if !supportLists]-->19.<!--[endif]-->广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目（德育专项）:中小学生媒介素养教育及网络育人实践研究
<!--[if !supportLists]-->20.<!--[endif]-->2014年度广东省高等学校思想政治教育课题和工作创新项目：大学生感恩水平与道德认知发展水平的关系研究（重点）
<!--[if !supportLists]-->21.<!--[endif]-->华南理工大学2015年MOOC项目立项（引进）：一般引进项目 社会心理学
22.2016年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划马克思主义理论与实践专项研究课题：“互联网+”时代下大学生信仰问题研究——基于广州8所大学的实证调查
主要著作
1.参编. 小学教育大全.山东教育出版社,1987.
2.参编. 教育词典.江苏教育出版,1989.
3.两人合编. 心理学、教育学问题解答.石油大学出版社,1989.
4.参编. 生活中的1000个怎么办.浙江科技出版社,1990.
5.参译. 心理发展的近期研究.北京师范学院出版社,1990.
6.参编. 教师ABC.南海出版公司,1990.
7.参编. 妇女心理卫生.中国妇女出版社,1991.
8.参译. 最新世界教育百科全书.河北教育出版社,1991.
9.参编. 当代心理卫生.中国社会科学出版社,1991.
10.参编: 英汉社会科学词典.山东人民出版社,1992.
11.参编. 汉英心理学词典.成都科技大学出版社,1994.
12.主编. 心理学概论.石油大学出版社,1994.
13.主编. 有效学习英语的策略.石油大学出版社,1994.
14.主编. 中学生学习方法与心理健康指导.南海出版公司,1996.
15.编委. 应用心理学丛书.河南大学出版社,1997.
16.参编. 西方心理学的历史与体系.国家统编教材.人民教育出版社,1997.
17.副主编. 弗洛伊德文集.长春出版社,1997.
18.参编. 西方心理学名著提要.江西人民出版社,1998.
19.主编. 小学生家长教育.明天出版社,1999.
20.主编. 给小学生家长的一百条建议.中国工人出版社,1999.
21.主编. 心理学.山东省自学考试统编教材.山东大学出版社,1999.
22.副主编. 心理学理论精粹.福建教育出版社,2000.
23.主编. 创新致胜.山东人民出版社,2000.
24.翻译：弗洛伊德:《性学三论 爱情心理学》台湾米娜貝爾出版社,2000.
25.主编. 心理学导论.人民出版社,2001.
26.主编. 成长导航—中学生心理健康辅导.济宁社科优果三等奖.山东人民出版社,2001.
27.主编. 研究型课程理论与实践.山东人民出版社,2002.
28.参编.“法轮功”现象的心理学剖析.党建读物出版社,2002.
29.主编. 初中生心理健康教育导读.明天出版社,2002.
30.翻译. 性学三论.台湾知书房出版社,2002.
31.翻译. 生活体验研究—人文科学视野中的教育学.国家图书奖.教育科学出版社,2003
32.参编. 心理学大辞典.上海教育出版社,2003.
33.参编. 西方心理学思想史..湖南人民出版社,2004.
34.编著. 新课程研究.人民日报出版社,2004.
35.主编. 开心教室—小学生心理健康教育（学生用）.山东省义务教育地方课程教材.
山东教育出版社,2004.
36.主编. 开心教室—小学生心理健康教育（教师用）.山东教育出版社,2004.
37.主编. 开心教室—初中生心理健康教育（学生用）.山东教育出版社,2004.
38主编. 开心教室—初中生心理健康教育（教师用）.山东教育出版社,2004.
39主编. 初中生心理健康教育（学生用）.明天出版社,2004.
40.主编. 初中生心理健康教育（教师用）.明天出版社,2004.
41.专著. 教师教育发展研究.山东人民出版社,2004.
42.编委: 当代心理学经典教材译丛. 陕西师范大学出版社.2005.
43.主译.生活体验研究-人文科学视野中的教育学.教育科学出版社,2006.12.
44.参编.西方心理学思想史.湖南教育出版社,2007.12.
45.著（二人第二）亲子冲突与青少年社会适应性发展 内蒙古人民出版社,2010.7.
46.主编.21世纪心理学与人生教程《做好社会人——社会心理学帮你做人》.华南理工大学版社,2011.2.
47.编著（二人第二）成功家教丛书：《用心育心—铸就孩子的幸福人生》.山东教育出版社, 2011.4.
48.主编.走进儿女的心—儿童成长心理手册(三本).山东教育出版社，2013.8.
49.编著.心灵对话——文学艺术与心理治疗关系解读.内蒙古人民出版社，2013.7.
50.参译:《弗洛伊德文集》（修订版）（编委）.九州出版社，2014.
51.编著：《心灵揭秘---中国古典名著中“小人形象”的文化心理解读》华南理工大学出版社，2017.11
发表学术论文300余篇，部分目录如下：
1、关于高中生认知方式的测验研究，心理学报，1994.4
2、印象整饰对强迫服从后态度改变的影响，心理学报，2003.3
3、问题表征、工作记忆对小学生数学问题解决的影响，心理学报，2011.11
4、时间距离、封面故事和概率对框架效应的影响，心理学报，2012.7
5、思维的生理基础，心理科学通讯，1984.2
6、对初中生进行记忆策略训练的实验研究，心理科学，1995.5
7、影响中小学教师期望的因素研究，心理科学，1998.1
8、元记忆监测对记忆策略有效性的影响，心理科学，2002.2
9、文理科大学生不同阅读特点的实验研究，心理科学，2003.1.
10、社会科学概念形成过程中外显与内隐学习的比较研究，心理科学，2004.3
11、平面几何图形内隐学习的优势效应，心理科学，2005.3
12、范畴三段论推理的表征与影响因素研究，心理科学，2008.3
13、工作记忆、试题难度对中学生几何应用题解决的影响，心理科学，2010.9
14、提问水平与结构训练对文章标记效应的影响，心理科学，2011.3
15、源问题呈现方式对认知负荷及类比推理的影响，心理科学，2014.3
16、领导-部属交换对领导和部署工作结果的双向影响机制，心理科学进展，2009.5
17、中小学生智力水平、性格类型与人缘关系的相关研究，心理科学进展，1991.1
18、影响中小学教师评估学生智力水平的因素的研究，心理发展与教育，1995.3
19、学生认知方式影响阅读效果的实验研究，心理发展与教育，2001.2
20、漫画认知发展特点研究，心理发展与教育，2002.3
21、影响教师职业认同的相关因素分析，心理发展与教育，2006.1
22、青少年亲子冲突处理策略问卷的编制及其应用，心理发展与教育，2007.1
23、不同职业认同水平教师对职业生活事件的社会认知加工特征，心理发展与教育，2017.1
24、智力结构与个性心理品质关系的探讨，心理学探新，1984.3
25、用“关键词”法记忆英语单词效果的实验研究，心理学探新，1995.3
26、记忆英语单词策略的认知心理学研究，心理学探新，1996.2
27、罗洛·梅的存在人格论评析，心理学探新，1997.1
28、汉字词识别过程的模型设想，心理学探新，1998.1
29、中学生的学习适应性与其人格特征、心理健康的相关研究，心理学探新，1999.1
30、关于弗洛伊德与皮亚杰心理发展观的比较分析，心理学探新，2001.4
31、高中文理分科及学生认知方式对阅读理解影响的实验研究，心理学探新，2003.1
32、相似性词汇同时性加工与相继性加工的比较，心理学探新，2004.2
33、“情”与“智”概念的相关研究及思考，心理学探新，2007.2
34、数学焦虑对初中生数学应用题成绩的影响，心理学探新，2009.1
35、小学生写作元认知的问卷编制，心理学探新，2010.1
36、教师职业认同与离职意向：工作满意度的中介作用，心理学探新，2012.6
37、心理距离、封面故事对框架效应的影响，心理学探新，2012.6
38、父母冲突对青少年抑郁的影响:认知反应性的中介作用，心理学探新，2018.3
39、中学生学习适应性比较研究，中国心理卫生杂志，1999.4
40、初中生亲子冲突事件问卷的编制，中国心理卫生杂志，2005.2
41、青少年亲子冲突处理策略问卷的初步编制，中国心理卫生杂志，2006.10
42、学生社交回避行为、苦恼体验状况及其与父母教养方式关系的研究，中国健康心理学杂志，2005.2
43、高三学生认知方式与焦虑、抑郁的关系研究，中国健康心理学杂志，2005.3
44、中学组织气氛与教师工作投入关系研究，中国健康心理学杂志，2008.3
45、高考生专业决策的结构研究，中国健康心理学杂志，2009.11
46、我国老年人心理健康的研究现状及其展望，中国健康心理学杂志，2014.9
47、中国青少年完美主义问卷的编制，中国临床心理学杂志，2007.4
48、大学生孤独感在社会支持与网络成瘾倾向间的中介作用，中国临床心理学杂志，2010.3
49、中国大学生多维完美主义量表的初步编制.，中国行为医学科学，2007.12
50、某私立学校初三学生考试成败归因特点，中国学校卫生，2007.2
51、医科硕士新生学习适应性与学习自我效能感关系，中国公共卫生，2011.12
52、西方人本心理学的健康人格观及其教育启示，国外社会科学，1995.3
53、西方认知方式研究概观，国外社会科学，1999.1
54、马斯洛人本教育思想述评，教育研究，1989.6
55、网络时代教师角色的转换，教育研究，2001.8
56、论教师专业发展，教育研究，2005.7
57、大学教师课堂八忌，高等教育研究，1987.2
58、对实施布卢姆掌握学习理论几个问题的看法，华东师大学报(教科版)，1990.3
59、教育发展中人文精神与科学精神关系的历史演变，华东师大学报(教科版)，1997.1
60、学生认知方式及其教育应用的研究与进展，华东师大学报(教科版)，2000.4
61、职业刻板印象成分及形成机制—大学生对医生认知的初步研究，华南师大学报(社科版)， 2010.5
62、青少年亲子冲突研究的现状与展望，南京师大学报(社科版) ，2011.4
63、生态心理学的理论取向及其意义，南京师大学报(社科版) ，2012.4
64、中国学生英语学习中迁移现象的研究，课程、教材、教法，2001.12
65、教师布置作业的形式与学生学习关系的反思，课程、教材、教法，2009.12
66、Variations in Lecturing Styles，Higher Education，1997.33
67、The Major Measure in Constructing World-class Universities in China—The“Project 98-5”，KEDI Journal of Educational Policy，2005.2
68、A Study on Pertinent Influencing Factors on Teachers’ Professional Identity，Frontiers of Education in China，2007.4
69、The Prototype Analysis of Ren: A Study on College Student’s Implicit Theories of Ren Song Guangwen (corresponding author)，International Journal of Psychological Studies，2009.vol.1,No.2
70、因能施教心理学依据新论，教育理论与实践，1996.6
71、我国科学教育历史与现状的反思，教育发展研究，2001.9
72、写在教育的现实与理想之间，教育发展研究，2002.2
73、教师的工作准备状态与其心理健康关系的初步研究，教育评论，1996.4
74、社会转型期“规范真空”对学生行为的影响，教育评论，2002.3
75、对片面追求升学率的多元化分析，中国教育学刊，1991.6
76、试析良好课堂气氛形成的条件，中国教育学刊，2010.9
77、现代视野中的文化心理学，新华文摘·论点摘编，2005.12
78、家庭教育观念亟待端正，教育论丛，1989.2(3)
79、从学生的发展看教与学的矛盾，教育论丛，1990.1
80、论素质与素质教育，教育论丛，1991.2
81、师生关系在学生品德形成和发展中的作用，教育论丛，1993.3
82、宗教心理功能初探，求是学刊，1996.4
83、试论电视在家庭教育中的作用荀子《劝学》篇的教育心理学思想浅析，齐鲁学刊，1995.3
84、论先天潜意识，齐鲁学刊，1996.2
85、“迁移”的认知心理学研究及其教育应用，齐鲁学刊，1997.5
86、学生学业成绩与其智力、创造力关系的研究，齐鲁学刊，2001.6
87、试论电视在家庭教育中的作用，齐鲁学刊，1989
88、文化变迁与教育价值观的理性选择，天津市教科院学报，2001.3
89、国外关于婴儿智力发展的最新研究，天津市教科院学报，2002.4
90、依法治教背景下教育政策的价值探讨，天津市教科院学报，2003.3
91、“师爱”：教师素养的情感基础，天津市教科院学报，2003.6
92、论反思性教学的条件，天津市教科院学报，2006.6
93、家校合作中常见问题的原因分析.，天津市教科院学报，2007.3
94、课堂生生互动的类型、意义和策略，天津市教科院学报，2010.4
95、规训化教育下的师生冲突及其化解，天津市教科院学报，2012.3
96、关于“情结”问题的一点思考，长白学刊，1996.4
97、认知策略“三环结构模型”的理论探讨，陕西师范大学学报，1997.3
98、教师的发展---一种认知分析，外国教育资料，2000.5
99、对中学生择业观念的调查与分析，教育与职业，1996.4
100、外语教学实施“有意跟说”，上海教育科研，1985.3
101、教师情感与学生发展关系的探索，上海教育科研，1996.8
102、课堂师生互动的社会心理学分析，上海教育科研，1996.11
103、大脑两半球机能不对称性的研究进展及其有关问题的探讨，上海教育科研，1998.11
104、中小学教师心理健康的调查研究，上海教育科研，1999.6
105、课堂提问的心理学策略，上海教育科研，2000.1
106、中学生的性教育与心理卫生，山东教育科研，1990.2
107、右脑功能的开发与创造力培养，山东教育科研，1994.3
108、教学变量对学习成绩究竟有何影响价值观及其教育的心理学探讨，教育科学，1990.3
109、课堂教学心理气氛及其教育作用，教育科学，1999.2
110、试论研究性学习与学生创造力的培养，教育科学，2003.5
111、国外教师职业认同研究综述，比较教育研究，2005.5
112、认知方式的理论建构及其应用研究，山东师大学报，1995.6
113、存在人格论简析，山东师大学报，1997.5
114、西方“现代社会与人的自我丧失”观述论，哈工大学报，2000.4
115、场依存---独立性认知方式：理论演进及其应用研究，内蒙古师大学报，1999.2
116、学习策略研究散论，内蒙古师大学报，2001.6
117、组织材料呈现位置、概括水平与文章阅读绩效的关系，内蒙古师大学报(教科版)，2004.6
118、人性的复苏、回归与超越—从精神分析心理学到超个人心理学，内蒙古师大学报(哲社版)，2005.6
119、中学毕业生自尊与考前焦虑的关系，内蒙古师大学报(教科版)，2007.6
120、高中生主观幸福感的影响机制研究，内蒙古师大学报(教科版)，2009.12
121、高考生自尊与考前焦虑的关系，宁波大学学报(教科版)，2007.4
122、大学生关于“义”的内隐观研究，宁波大学学报(教科版)，2010.4
123、现代视野中的文化心理学初探，西北师大学报，2005.1
124、从东西方思维的差异看中国科幻片的匮乏，贵州大学学报，2006.2
125、论良心的意义与养成，集美大学学报，2010.3
126、大学生对人口性格特征刻板印象的内隐观分析—以鲁、豫、沪、黑四地人口性格为例，集美大学学报(教科版) ，2011.2
127、试论日据时期的台湾师范教育，南京晓庄学院学报，2014.2
128、阅读理解水平对文章信息保持迁移影响的研究，心理与行为研究，2004.4
129、青少年人格发展性模型述论，心理与行为研究，2006.1
130、场依存－独立认知方式干扰抑制的比较，心理与行为研究，2007.2
131、初中男生个体攻击性与群体攻击性的差异，心理与行为研究，2009.2
132、启动情绪和呈现方式对错误记忆的影响，心理与行为研究，2010.3.
133、高低行为激活系统个体在赌博任务下的决策模式，心理与行为研究，2011.24
134、中学生学习倦怠与未来时间洞察力、成就目标取向的关系心理与行为研究2013.4
135、心智游移、工作记忆对初中生阅读理解的影响，心理与行为研究，2018.3
136、试论心理学研究的人文关怀取向，心理研究，2008.2
137、民间概念研究：“仁”的内隐结构初探，心理研究，2009.4
138、学生元担忧、考试焦虑与学习成绩的相关研究，心理研究，2012.6
139、审美感性水平对中学生审美概念学习及迁移的影响心理研究2013.6
140、儒家“立德立功”观与大学生的理想教育，中国德育，2006.10
141、以道德情景的创设破解道德困境，中国德育，2012.18
142、对中小学生网络道德教育的建议，中国德育，2016.5
143、学校德育当自觉践行生命教育，中国德育，2017.12
144、中小学生品德评价的现状、问题及建议，中国德育，2018.12
145、问道西东——心理学的学习、体验与运用，中国德育，2019.02
146、中国运动员多维完美主义量表的初步编制，中国体育科技，2008.4
147、中小学生品德评价立体化探讨，当代教育理论与实践，2017.1
148、专家型教师的研究及其对教师成长的启示， 当代教育科学，.2003.1.
149、试论我国中小学教师专业发展的实现，当代教育科学，2003.23
150、我国高校招生制度改革的设想，当代教育科学，2008.17
151、多媒体教学的特点、问题与对策，当代教育科学，2011.24
152、新课堂文化影响下的教师教学智慧及其生成，当代教育科，学2015.2
153、隔代教育：我国城市的现状分析及其走向，当代教育科学，2014.8
154、受试作业设计及其对汉字词识别过程的影响，四川心理科学，1996.2
155、从毕生发展观看认知的潜力与极限，四川心理科学，2000.3
156、认知方式和学习方式对运算性程序知识学习迁移影响，四川心理科学，2002.4
157、中学毕业班的“加班”与学生的心理健康，教育改革，1994.4
158、陶行知的儿童教育思想及其现实意义，教育科学论坛，1990.4
159、浅说中学师生心理沟通的艺术，教育科学论坛，1992.6
160、品德结构理论研究述评，教育科学论坛，1995.5
161、修改，应成为作文教学的重要一环，外国中小学教育，1991.2
162、教师威信新论，教育世界，2001.1
163、社会转型条件下的职业技术教育，济南大学学报，1995.2
164、关于学生参与教师教学评估的理论分析，杏坛论丛，1996.1
165、独生子女现象：一个跨学科的思考，淄博学院学报，1999.2
166、谈大学新生的特点与管理，聊城师范学院学报，1990.1
167、语言交际的认知研究：关联理论，烟台师范学院学报，1999.3
168、阅读理解中歧义词的认知研究，烟台师范学院学报，2003.2
169、城镇化进程中的流动儿童心理健康教育，江苏师大学报（哲社版），2014.3
170、中国人心理防卫术探源——兼与精神分析的防御机制比较，江苏师大学报（哲社版），2017.2
171、国学热与永恒主义兴起之反思，徐州师范大学学报，2008.1
172、Hewitt多维完美主义量表在1959名大学生中的试用与修订，黑龙江教育学院学报，2008.2
173、Hewitt多维完美主义量表在523名大学生中的试用与修订，成都大学学报（教科版），2008.5
174、成人学习焦虑及其应对河北大学，成人教育学院学报，2010.2
175、理工类研究生心理健康教育工作机制和心理危机干预机制的建构，河北大学成人教育学院学报，2013.6
176、研究生知识共享研究综述，河北大学成人教育学院学报，2014.9
177、微时代下高校道德教育探析，河北大学成人教育学院学报，2015.9
178、美国高校通识教育的质量评估及其启示，河北大学成人教育学院学报，2014.1
179、互联网对大学生发展的影响及对策，石家庄法商职业学院教学与研究，2011.1
180、大学生感恩与道德判断能力关系研究，河北大学成人教育学院学报，2017.1
181、加强大学生生命意义感教育的必要性和实效性研究，河北大学成人教育学院学报，2019.02
182、研究生知识共享研究综述，河北大学成人教育学院学报，2019.04
183、试论我国中小学教师专业发展的实现，济南教育学院学报，2004.4
184、当前高师学生职业心态与课程设置的调查分析，山东青少年研究，1994.2
185、当代大学生成材的调查与分析，山东青少年研究，1996.1
186、大学生惩罚和奖励敏感性问卷（SPSRQ）的修订，济南职业学院学报，2011.1
187、大学生积极心理品质：国内研究及展望，济南职业学院学报，2015.10
188、初中数优生、数困生解题动机与应用题成绩的关系研究，中国特殊教育，2009.7
189、处境不利儿童心理弹性的研究及其教育启示，中国特殊教育，2010.10
190、有留守经历的中学生心理健康、心理弹性与主观幸福感的关系，中国特殊教育，2013.2
191、学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康的关系研究，中国特殊教育，2014.3
192、教师支持对流动儿童学业成绩的影响:自尊的中介作用，中国特殊教育，2017.1
193、粗暴养育与青少年抑郁的关系:一个有调节的中介模型，中国特殊教育，2018.6
194、从聋童的一般认知特点看数学教学，山东特教，1995.3
195、案例教学法在农民创业教育中的应用探析，中国成人教育，2017.19
196、社会感性文化与青少，年山东教育，1996.(24)
197、中学生与其父母的“代差”研究，青年研究，1996.7
198、家庭教养方式、家庭交往、家庭结构与儿童社会化，当代青年研究，1998.4
199、“好学生”的失落，中国青年研究，2003.6
200、中学心理健康教育与课程规范化的理论探讨新世纪，教育论坛，2001.1
201、大学生抑郁心理透视，心理世界，2002.1
202、美国总统大选的选民心理透析，心理世界2，005.5
203、张爱玲创作心理的精神分析学解读心理世界2006.5
204、基督徒与非基督徒“良知”的内隐观研究，心理教育，2009.4
205、智力与智力测验心理学，科普园地，1983.6
206、《关尹子》中有关梦的心理学思想心理学，科普园地，1984.4
207、球类运动员的“超前反应”能力心理学，科普园地，1984.5.6
208、心理学流派与心理学的发展学术讨论会论文选1984
209、中学心理健康教育课程规范化，探析心理健康教育，2002.1
210、感恩、积极应对方式、领悟社会支持与高中生心理健康的关系，中小学心理健康教育，2017.29
211、中学毕业班的“加班”与学生的心理健康，教育改革，1994.4
212、庄子“心斋”、“坐忘”思想与超个人心理学，学术前沿（香港），2004.7.
213、试论学校教育对非正规教育的有效控制，教育研究与实验，1995.1
214、健康人格：人本心理学的理论模式与教育实践，教育研究与实验，1996.2
215、文化力与教育的相互促进及其融合. 教育研究与实验2005.2
216、大学生自恋内隐观研究，教育研究与实验 2010.5
217、论全面推行小班制教学的必要性与可能性，教育研究与实验，2013.4
218、关于自考文化及其建设的意义，现代教育，2003.1
219、我国青少年创造性倾向的研究进展，现代教育，2012.
220、文化兴校以文化人—读《聆听文化生长的声音》有感 现代教育2012.16
221、布什政府的阅读改革措施及其启示，教育科学研究，2003.3
222、论学校理财教育，教育科学研究，2006.2
223、成长的智慧——他助与自助，教育科学研究，2012.8
224、价值失落与自我的找回，联合日报，2000.6
225、强化发展提高质量让山东高等教育不再“相对滞后”，联合日报，2008.3
226、大力发展文化创意产业.，联合日报，2009.5
227、宋广文：为心灵护航，联合日报，2001.10.16
228、发行教育彩票势在必行，联合日报，2003.4.5
229、宋广文委员的三个提案，联合日报，2010.1.26
230、高考录取对“奇才”不应要求面面俱到，联合日报，2007.6.18
231、教师威信的“魔力”，联合日报，2003.9.9
232、关于师范英语专业学生口语学习中策略使用情况的调查报告高师，英语教学与研究，2003.5
233、课程生态观与教师角色的转变，当代教育论坛，2005.3
234、大学精神：大学生命的灵魂，国家教育行政学院学报，2005.2
235、高校教师职称制度改革的几点思考，国家教育行政学院学报，2010.5
236、高校教学评估的分歧及其发展趋势，中国高等教育评估，1997.1
237、终身教育：观念的形成与演化，教育参考，1997.5
238、电子计算机在国外教育中的应用，外国教育研究，1998.2
239、世界学前教育的近况及我国学前教育中的几个问题，幼教园地，1983.3(4)
240、中学语文多媒体教学的心理学思考，现代语文，2009.4
241、青年文化反哺的社会、心理意义分析，青少年研究，2004.4
242、“疏”为上策，师范教育，1985.1
243、布鲁纳的因材施教观及其对师范教育改革的重要意义华夏教育，图书馆通讯，1990.2
244、布鲁姆的因材施教观及其对我们的启示，外国教育参考资料，1990.4
245、人格理论：从精神分析到人本主义，心理学探新论丛，2001
246、促进“积极老龄化”的战略思考—加强社区老年大学的建设战略，决策研究，2010.2
247、留守儿童心理问题的战略应对，战略决策研究，2012.4
248、中西科学教育的比较及其启示，全球教育展望，2012.3
249、转化学习理论与实践的意义探讨，全球教育展望，2014.1
250、学校组织文化对教师组织公民行为的影响—以山东省昌乐二中 为例，中国教师，2013.3
251、文化心理学视域下的心理治疗，医学与哲学，2010.4
252、“灵商”培育：为成人教育开启新的“智慧，职教通讯，2010.5
253、成人智力、创造力的特点与学习的关系初探，职教论坛，2010.7
254、“生命意义”对自杀态度与行为的研究及启示，科教文汇(上旬刊) ，2011.3
255、人本主义的教育心理，教师博览，2012.1
256、小学儿童数字线估计的心理表征模式，数学教育学报，2013.5
257、小学生近似数量表征系统和工作记忆与数学成绩的关系，数学教育学报，2017.2
258、我国中小学教师职业认同的结构与量表，教师教育研究，2013.1
259、多校区办学模式下大学生归属感问题研究，高等建筑教育，2017.2
260、日本高等教育质量评估机制及其启示，华南高等工程教育研究，2013.1
261、高校通识教育质量评估：以美国为例，华南高等工程教育研究，2013.4
262、墨子的科技思想及其科学教育价值，华南理工大学学报（社会科学版），2015.4
263、社会媒体、说服传播与环境群体性事件——对PX事件的社会心理学分析，华南理工大学学报（社会科学版），2017.1
264、大学生满意度与自主学习现状及关系研究，华南理工大学学报(社会科学版，)2018.2
265、论“象思维”视阈下感知与思维的关系，临沂大学学报，2015.1
266、中国历代道德榜样的教育功能及其当代价值，喀什大学学报，2017.1
267、幼儿教师更需要“直觉的智慧”，陕西学前师范学院学报，2015.2
268、教育的本质是唤醒心灵，职业技术，2015.3
269、教育的本质是唤醒心灵学子（理论版），2015.4
270、教育的本质是唤醒心灵云南教育（视界综合版），2015.4
271、唤醒心灵教育的本质陕西教育（教学版），2015.9
272、高校立体化课程的建设及其实践路径，山东高等教育，2016.5
273、拥有生命智慧需要“修心”--华南理工大学宋广文教授谈领导干部心理调适员干部党员干部之友2016.6
274、互惠效应党员干部之友2016.8
275、全人视野下的生命教育，全人教育，2016.5
276、神经质对大学生抑郁的影响:冗思的中介作用与正念的调节作用，中国心理学会，2017.1
277、感恩对高中生心理健康的影响:有调节的中介效应，中国心理学会2017.2
278、大学生创业档案的育人功能及实现路径，绍兴文理学院学报，2017.1
279、儒家道德政治视域下之社会治理思想，吉林师范大学学报，2017.5
280、智能手机与生活方式变迁及其影响科学技术，哲学研究，2018.1
281、大学生自我分化与学习倦怠的关系:自我妨碍的中介作用，黑龙江高教研究，2018.2
282、揭开算命“灵验”的神秘面纱——以一则访谈为例，大众心理学，2018.2
283、广东红色文化在培育大学生社会主义核心价值观中的应用，山西青年，2019.9
284、苏东坡的人生阅历及其积极心理学意义，临沂大学学报，2019.3
285、论信息人视野下脑死亡标准的合理性，长沙理工大学学报，2019.5
286、青少年的暴力与欺凌：人格心理学的分析与对策预防，青少年犯罪研究，2019.6
287、防治网络欺凌的国际经验及其启示，青年探索
科研成果获奖
1.《小学教育大全》（集体）获山东省社会科学优秀成果一等奖（1986）
2.《西方认知方式研究概观》 获山东省社会科学优秀成果三等奖（2000）、山东省教委哲学社会科学优秀成果奖二等奖（1995）
3.《关于高中生认知方式的测验研究》获山东省社会科学优秀成果三等奖（1995）、山东省教委哲学社会科学优秀成果奖二等奖（1995）
4.《西方人本心理学的健康人格观及其教育启示》获山东省教委哲学社会科学优秀成果奖二等奖（1996）
5. 教育部优秀教师三等奖（1997）
6. 山东省高校第四批中青年学术骨干培养对象（1997）
7.《西方心理学的历史与体系》（集体）获江苏省社会科学优秀成果一等奖（1999）
8.《学生认知方式及其教育应用的研究与进展》获山东省社会科学优秀成果二等奖（2001）、山东省教育科学优秀成果奖一等奖（2001）
9.《西方关于“现代社会与人的自我丧失”观摭论》获济宁市社会科学优秀成果奖三等奖（2001）
10.《成长导航——中学生心理健康辅导》获济宁市社会科学优秀成果奖三等奖（2002）
11.《心理学导论》获济南市社会科学优秀成果二等奖（2002）
12.《学生认知方式影响文章阅读的实验研究》获山东省教委哲学社会科学优秀成果奖三等奖（2002）
13.《网络时代教师角色的转变》获山东省社会科学优秀成果二等奖（2002）
14.《漫画认知发展特点的研究》获山东省教委哲学社会科学优秀成果奖三等奖（2003）
15. 山东省高校十大优秀教师（2003）
16．《生活体验研究》获“第六届国家图书奖”提名奖、第三届全国教育图书奖”一等奖（2004）
17.《教师教育发展研究》获山东省社会科学优秀成果三等奖（2005）
18.《研究型课程理论与实践》获中国教育学会奖（1999-2004）二等奖（2005）
19. 《现代视野中的文化心理学初探》获山东高等学校优秀科研成果三等奖（2006）
20.《影响教师职业认同的相关因素分析》获山东高等学校优秀科研成果三等奖（2007）
21.“儒家‘立德立功’观与大学生的理想教育”获山东省高校思想政治教育优秀研究成果二等奖(2007)
22.“范畴三段论推理的表征与影响因素研究”获2009年山东高等学校优秀科研成果奖
23.“教师布置作业的形式与学生学习关系的反思”获2010年山东高等学校优秀科研成果三等奖
24.“问题表征、工作记忆对小学生数学问题解决的影响”获山东省第二十七次社会科学优秀成果三等奖(2013)
25.2010-2011学年度本科教学优秀教师“南光奖”．华南理工大学．2012.5
26.2009-2010年度“心灵奖教金”二等奖.华南理工大学思想政治学院．2011.1
27.山东省大学生社会实践优秀指导者奖（1990）
28.《用心育心——铸就孩子的幸福人生》被评为山东省第二届社会科学普及与应用作品三等奖（2012）
29.《走进儿女的心——儿童成长心理手册》获第三届山东省社会科学普及与应用优秀作品一等奖.（2015.1.26）