近日，由儿童绘本教育科普基地主办的第五届儿童绘本创作大赛决赛在线上举行。本届大赛历时两个多月，经专业教师一对一赛前辅导，共有12支队伍晋级决赛。决赛中，各支队伍借助多媒体课件、自制视频等载体，向评委展示创意及故事。该活动旨在培养同学们故事编创能力和审美能力，从科普出发，了解STEM素养（STEM理念：将科学、技术、工程和数学四门学科内容组合形成有机整体，以更好地培养学生的创新精神与实践能力），以此推广儿童绘本艺术。
“eyes on me ”队创作的绘本《眼球宝宝》荣获一等奖。该绘本为双语文字设计，创作者应用 STEM 理念，向读者科普眼部结构，同时还运用图文方式展现出长时间看手机眼睛会发生的变化。封面采用无仿布和扭扭棒为制作材料，增强儿童的触觉感知力。在内容上，鲜艳多彩的颜色搭配与书中的主人公眼球宝宝相结合，在书上对应的位置粘上了会转动的立体眼珠贴纸，让儿童通过视觉和触觉，吸引注意力、引发阅读兴趣。此绘本创作旨在引导儿童提升护眼意识，学习如何保护眼睛。
“雅雅队”创作的绘本《我有超能力》荣获二等奖。该绘本以静电这一话题切入，讲述静电产生的过程，以及它在生活中的应用。在故事情节上，绘本人物以拟人化的动画形象展开，利于儿童更好代入情景中。在互动页面中，绘本内容设计了许多有趣的实验，培养小朋友的动手和思维能力，以玩中带学的方式，让儿童更容易了解其中的奥秘，并激发去他们挖掘更多新奇好玩的静电实验的兴趣。
“初出茅庐队”创作的 What should I do 绘本荣获二等奖。绘本外壳为不织布缝制的医疗急救包，采用了拼、剪、贴、缝纫、绘画等技术，并设置了医药箱、创可贴、不同的急救步骤和急救电话小机关。这本充满趣味和富有教育意义的绘本读者面向6岁以上儿童，定位为小朋友的生活急救指南，教会小朋友勇敢自信地应对意外事故的发生。
评委王晟老师对选手们别出心裁的绘本题材和创意进行了高度赞扬。同时，他也对本次参赛的作品在科学方面提出了建议，他表示科学绘本要有一个非常严谨的界定，就是在科学的范围内，可以被验证、被实验，并得出正确的结论。在内容层次方面，科学性绘本可以增加更多的互动性、可操作实验和小游戏；在书籍装帧方面，不局限于蝴蝶装订这种常用装订模式；在画工方面，线条更加精细细节化，色彩更加符合主题。
翁琳副教授指出，本届绘本创作比赛从活动组织到作品的呈现，相较往届又有了新的突破和进步。教育学院已与香港大学朱启华教授团队达成合作意向，接下来双方将对遴选的优秀绘本作品进行针对性地培训辅导，并在 Reading Battle 和 E-fun 平台进行展示。
据悉，在今年10月申请的儿童绘本教育科普基地获批广东省社科联提升性科普基地。今后，我们将以此为契机，打造一个师生共同参与的绘本书籍编写团队，提升教研科研水平和人才培养质量。
