本网讯 5月18日，我院2012级对外汉语专业刘婉秀、刘玉涵、刘淑敏3名同学通过国家汉办选拔，赴泰国做汉语志愿者。她们是如何成为汉办志愿者的呢？她们去泰国任教将会发生什么有趣的事情呢？让记者带领你们去聆听她们的故事吧！
刘婉秀：年轻即出发，喜欢就去做
5月28日，刘婉秀到达泰国，在泰国东北部加拉信府最大的中学加拉信比特山亚学校任教，任期为十个月。该中学大部分教室没有多媒体，不能看视频和听音乐，也没有专门的汉语课本。但是在培训的时候汉办已给她提供了很多相关资料，这给她的教学工作提供了很大的帮助，再加上在学校学到的专业知识，她的教学工作才得以顺利开展。刘婉秀认为，在实际教学中，既不能用以前的课本知识生搬硬套，也不能脱离专业知识教学，所以学以致用真的非常重要。教学方式不同，教学压力大，这都不能成为退缩的理由，灵活一点，办法总比困难多。
初到泰国不久，刘婉秀就感受到泰国的“别样风景”——泰国人的生活节奏较慢，法定假日许多人都会放假，商店也不例外，永远都处在一种“慢工出细活”的舒适氛围中。校园里的学生很尊重老师，老师也很友好，就连卖零食的大叔老板也总是用中文向她打招呼。刘婉秀觉得，这种人际交往方式，的确可以使人忘却初到泰国的不适应。我们总要去不同的地方，去遇见那些美好的过客，了解他们独特的风土人情，语言不通可以学，也可以用身体语言，只要自身适应能力足够强大，便能化解一切。此时，刘婉秀已经爱上了在泰国的生活。
刘婉秀参加加拉信比特山亚学校的活动（图片由受访者提供）
刘婉秀在大二的时候得知汉办志愿者的一些有关信息，还上了中文学院周健教授和蒋慧明老师授课的相关专业的课程，那时便喜欢上了对外汉语专业。在大三的时候辅导法国留学生初级汉语，她从此彻底爱上这一专业。“年轻就出发，喜欢就去做，不要给自己的人生留下遗憾，这应该成为每一个人在人生征途上的信条。”随着时间的推移，刘婉秀对这一专业的喜爱有增无减。为了实现当上汉办志愿者的目标，刘婉秀主动去了解更多的相关信息，还写信给老师了解选拔的要求。
“人的一生都要经历求学、工作、恋爱、结婚、生子、休闲、旅行……说到底，生命就是一种经历和体验的过程，人生有限，何不让自己的经历和体验丰富一些呢？如果每天的生活基本上都是重复前一天的，这样的人生我觉得没有多大意思。人生大约七八十年吧，拿出一至十年甚至三四十年在不同环境生活，体验不同的文化，体验世界的多样性，体验跟别人不大一样的人生，是令人向往的。”刘婉秀回忆起过去周健老师对她的鼓励，而这也成为了她任教途中的动力。
刘玉涵：“‘老师，你好！’让我瞬间不陌生了！”
刘玉涵一开始带着对汉办志愿者这份工作的好奇心，通过学校老师的讲座以及平时自己的了解，慢慢对志愿者的工作有了初步的认识和了解，以至她渴望成为一名汉办志愿者，这样就能有机会去国外教汉语，可以体验到跟国内不同的教学环境。在真正远赴泰国担任汉办志愿者之前，她通过了汉办的笔试与面试，赴厦门大学培训时，培训的老师曾对她说，到国外教汉语，我们对外国人来说就代表国家形象。来到泰国，开始志愿工作后，她才真正感受到自己肩头的责任。她认为，如果之前的选拔与培训是“纸上谈兵”的话，那么在泰国，她站在讲台上的每一分每一秒都是“实战”。而且，志愿者除了教好汉语，也肩负着改变赴任国家国民对中国既定印象的责任。
刘玉涵回忆起当时的面试情况，她发现很多学生都是研究生，本科生很少，独立学院的学生就更少了。“当时面试时真的超级紧张，加上天气又冷，自己一直在发抖，但是面试的老师人很好。而且面试都是一个人一个人进行的，也不知道别人的情况，当时感觉自己面试成功的机率还蛮小的。” 直到面试通过，刘玉涵得知将要赴泰国任教，当时就有考虑自己是否会不适应那里的生活，“但是我已经做好了充分的心理准备，人总要学会长大，我们走出校园就不再是学生了，这点心理准备还是要有的。” 对于刘玉涵来说，她觉得当时培训期间遇到最大的困难是时间不够，当时她一直忙着毕业论文的修改，“解决方法就是熬夜啊，培训期间没有熬夜做作业就是不完整的培训。”在校所学的知识对她来说很有用，特别是“课堂325例”的教学课程。
刘玉涵与泰国学生（图片由受访者提供）
刘玉涵于5月18日到达泰国曼谷，19日到所任教东北部nahasarakham（玛哈沙拉坎）府的学校，这所学校位于泰国一个安静的小城市，环境十分不错，饮食偏辣。她将在国际标准幼儿园（该学校还包含小学部和初中部）任教10个月，每天的工作时间是从早上7点半到下午3点半，既没有课间休息时间，也没有午休时间。“我教5、6年级和初一初二，每天都有4节课，从9点半到下午2点半，中午11点半到12点半吃饭，一节课有一个小时，没有课的时间需要在办公室坐着，早上要签到。”目前，刘玉涵只上了三天课，感受还不是很深，但感受到了传说中“上课恶魔下课天使”的顽皮的泰国学生。由于缺乏午休，她偶尔有些疲倦，但她认为，一段时间后自己就能适应这个新的生物钟了。她曾遇到一件有趣的事，当她第一天去上课时，在教室外等待上节课的老师结束课程时，其它班的学生从教室里出来直接抱着她说：“老师你好！”，这让她瞬间不感到陌生了。她表示，在任教期间遇到的最大的困难是语言不通。
刘玉涵认为，趁着年轻有资本多多去挑战自己。同时，她对同样想要担任汉办志愿者的同学建议，首先要准备好面试，提高自己的竞争力，也要学好专业知识，提高自己的教学能力。刘玉涵发现，尽管网络发达，但仍有很多外国人对中国不了解甚至带着某种偏见，而作为汉办志愿者，自己可以通过与外国学生的交流和学习来使他们认识中国、了解中国并爱上中国，这也就是为什么汉办志愿者会被称为“民间外交官”。刘玉涵认为，成为一名汉办志愿者也是自己在对外汉语教学这条路上正式迈出的第一步，她也想看看自己究竟是否适合这条路。目前刘玉涵还不能确定是否需要申请留任，因为回国继续深造，继续学习的可能性比较大。
刘淑敏：发现自我，充实自我，提升自我
大学毕业，对于毕业生来说，他们即将要离开学校，去找工作，为自己未来的生活拼搏。然而，刘淑敏成为了一名汉办志愿者，实现了她当初想走出国门看一看的愿望。
在外语教学的课堂上，刘淑敏开始了解汉办志愿者相关信息并对此充满着好奇心，听闻身边的师兄师姐们说起担任汉语教师志愿者的经历时，更加促进她对汉办志愿者这份职业的佩服与向往。从报名，到考试，到面试，再到培训的过程中一路走过来，她最终成功地被泰国东北部加拉信府最大的学校Kalasinpittayasan Schoo(加拉信比特亚山中学)聘用，成为了一名汉办志愿者，并于今年的5月18日走出国门，在泰国开始她为期一年的汉办志愿者之旅。
刘淑敏在加拉信比特亚山中学办公室（图片由受访者提供）
现在，刘淑敏从早上八点到下午四点半都在学校里工作，参加完早上八点钟的升旗仪式后，八点半开始她的第一节课程或到办公室里备课。她告诉记者，能与众多的外教、友好的同事共事，能对性格活泼的学生进行授课，这让她很开心，很满足。初在泰国时，语言不通是她最大的困难。她所带的六个初一班级，一个高一班级，共有300多名学生，一开始进行教学工作时，自己不懂泰语却要面对课堂上异常活泼的学生是她最大的挑战。对于泰国学生的学习情况，她表示泰国学生在学习上并没有太大压力，家长都希望自己的孩子能够快乐成长，而且，泰国学生最大的特点就是动手能力很强，手工作品总能让人眼前一亮。而在泰国，与学生、同事见面都会行合十礼以表示尊重，这种有祝福意味的礼仪让她感到舒心。每天早上八点钟学校都举行升旗仪式，国歌一奏响，所有的老师学生就会放下手头的事情，面对国旗，站立唱国歌。
走出国门，感受别样的风景与人情，是一件令人开心的事情，然而，可以成为一名汉办志愿者并不是一段轻松的过程，刘淑敏回忆，当时和她们一同竞争的对手有来自暨南大学，华师大学等名校的学生。紧接着汉办面试后便是为期一个月左右的紧张培训。在培训的过程中，由于学习内容多，她自身压力很大，每天都和小伙伴们互相支持与鼓励。当赴教的日期一天天迫近，紧张的情绪不可避免，她会有各种各样的担心与猜想，例如担心自己无法适应当地的环境、天气或者自己会在语言沟通、生活方式方面等等。最后在家人与老师的开导下，她通过上网搜索关于泰国各方面的信息，对泰国有大致的认识后，这才减轻她的紧张感。
对于一些同学想要申请汉办志愿者，刘淑敏认为心理素质在其中具有一定重要性。“国外教学与国内大相径庭，虽然在这个过程中可能会遇到很多问题，譬如语言交流，教学方法等等。但要提高自己的心理素质，要学会尽快适应一个新环境。选择志愿者这条路，是给自己一次开拓眼界的机会，经过这一年的磨练，必将让你迅速成长，最终也会有所收获。但成为汉办志愿者，最重要的是你要对汉语教学有浓厚的兴趣，当一个人从事自己热爱的事情，便不会因为犹豫不决而停滞不前。”当记者提到在大学期间所学的知识是否对教学有帮助时，刘淑敏认为，在大学期间学到的专业知识对教学工作很有帮助，特别是周健教授的课程，是宝贵的学习资源。
在泰国任教的期间，刘淑敏最大的收获是：发现自我，充实自我，提升自我。同时她还发现了自己仍存在很多不足的地方，希望任期结束后回国考研，丰富自己的知识，让自己更加胜任对外汉语教学这份工作。
（文/林彩薇 陆一飞 陈燕）
（编辑：李朋）