异步课堂（学习通）：
se/209739036.htmlhttps://mooc1-1.chaoxing.com/cour
同步课堂（腾讯课堂）：
https://ke.qq.com/webcourse/index.html?cid=1220526&term_id=101317226&lite=1&from=800021724
《中国古代文学》是中文专业的学科基础课，课程通过叙述和探究中国古代文学发展的过程及规律，引导学生全面了解隋、唐、宋代文学演进的基本历程，系统掌握各时期的代表作家、经典作品，以及文学流派、文学思潮和文学形式的历史演变，能对之作出全面客观的认识和评价，从而提高学生的文学素养和审美鉴赏能力，更好地继承发展祖国优秀的传统文化。
由于本课程内容的时间跨度大，涉及面广，文学流派林立且观点、风格各有不同，因此如何将众多且零散的古典文学知识系统化，将枯燥抽象的知识信息形象化、生动化，从而提高学习者对教学内容的理解力、学习效率和学习兴趣，提升效教学效果，是亟待解决的主要问题。因此，在本学期开展线上教学的过程中，任课教师着重利用线上平台进行教学模式的调整和教学方式的变革，一方面坚持立德树人的教育观念，着力塑造学生的健康人格；另一方面以知识积累和能力培养为本位，把综合应用能力、实践能力和创新能力培养作为交叉点和教学重点，以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，突出学生的主体地位和学习的自主性、探究性、开放性。
一、综合利用多种软件、平台进行教学准备
（一）QQ群的使用
任课教师通过建立课程QQ群，主要用来发布公告、推送信息、在线答疑，营造学习氛围。在开学之前，教师已经通过群公告说明学习本课程所需使用的软件、平台，并对超星泛雅学习平台的使用注意事项进行了详细的说明，使学生有充足的时间熟悉相关操作，示例如下：
由于着手准备的时间比较早，学生在试用阶段遇到的问题都能在开课前解决，从而不影响正常的授课进程，以下是教师利用QQ群进行的使用答疑截图：
（二）超星学习通平台的使用
超星学习通平台对于学生学习过程的管理功能已经非常完善了，不论是线上，还是线下教学中都可以很好地利用此平台开展教学工作，而且还能较好地解决本课程课外资源繁多、课外知识零散不成体系而授课时间有限的问题。因此，任课教师在准备阶段充分利用学习通平台发布丰富的课程学习资源，设置课前任务点引导学生进行课前的预习。
学习通课程门户页面如下：
教师在开学前已经上传了丰富的课程资源，如PPT、题库、名家讲座视频、元代戏曲表演视频、拓展阅读电子书、课程思维导图等，供学生自主预习和拓展知识面，截图如下：
各类资源汇总情况如下：
本学期各章节学习任务点共四十三个，依据各章实际学习内容和重难点的不同，设置了包括观看视频、阅读电子书、阅读PPT等在内的多种任务点，学习任务丰富多样，学生也更有学习兴趣。部分任务点示例如下：
二、搭配腾讯课堂开展课堂教学
《中国古代文学二》使用腾讯课堂进行课堂直播授课，教师充分利用腾讯课堂的优势，分享电脑屏幕，包括网页、课件、视频等，因此，在课前和课间休息时，可以给学生播放一些他们感兴趣的音乐、视频资料，不但能营造轻松的课堂氛围，而且有利于师生交流，在一定程度上缩短线上教学中的师生距离感。
在正式上课阶段，教师全程开启画中画模式，这样能让学生更有亲切感；学生也可以在自己的用户端选择是否隐藏教师头像，从而避免分散观看PPT的注意力。当有重要问题、难题需要展开讨论时，可以通过教师点名或学生自主上台的方式进行发言讨论，课堂讨论大多都比较积极、热烈，较好地培养学生的独立思考能力、分析能力、表达能力等多方面的素养。
此外，腾讯课堂支持回放，个别学生遇到掉线等突发情况或某个知识点没听懂的情况时，可以通过回放来完成学习：
腾讯课堂可以记录上课时长，能供老师查看学生的学习时间，辅助考勤：
而对于腾讯课堂的不足之处，教师可以通过学习通平台进行有效的补充。如腾讯课堂的签到功能只能统计人数，而不能统计缺勤同学的姓名，且签到时间最多只能设置为90秒，所以，教师通过学习通平台发布考勤统计，并由系统自动将考勤情况记入平时成绩，这样更便于课程的管理。
又如腾讯课堂的随堂测验功能有限，只能设置选择题，所以教师还是利用学习通进行发布，并将随堂测验的得分记入平时成绩，不但快捷、方便，而且能有效地保持学生的学习积极性。
由于腾讯课堂无法显示学生影像，教师无法像在线下教学中那样及时观察到学生对于课堂的反馈，因此，教师通过课后在学习通平台发放问卷的方式进行统计，如第一周线上课程结束后，就发放了这份问卷，学生结合自身的实际情况进行反馈，教师也可以有针对性地进行答疑：
三、借助学习通平台进行课后管理
如在讨论区设置讨论题，有利于学生对课堂上的知识进行回顾，教师在回复讨论的过程中可以了解学生的学习情况，并及时予以指导，学生之间也可以互相评价：
另外，教师还在资料区发布了课程题库，目前题目总量已经更新至四百多，学生可以通过自主申请，由系统生成测试卷，进行阶段性学习自测：
四、存在的问题与改进措施
（一）目前存在的问题主要有：
部分学生的自主学习能力还有待提高，在进行线上学习时有些无所适从，不知道应该如何抓住课堂重点，也不敢直接向老师提问。
（二）改进措施：
对于学习能力有待提高的班级或同学，教师用课后时间指导具体的学习方法、学习步骤，提示学习目标和重难点，并通过发布随堂测验、课后作业的方式来进行检查，发现问题后及时与个人取得联系，通过QQ、微信等途径进行指导。