10月18日下午，学术报告厅C201气氛热烈而隆重，新晋升新引进高层次人才聘任仪式在这里举行。学校党政领导班子成员、各单位负责人和全体教师参与见证了聘任仪式，副校长何艾兵主持仪式。
会场全景（梁晓明 摄）
会上，副校长、职称评审委员会副主任委员王心洁宣读了文件《关于尹雪艳等20名教师获得副教授资格的通知》；常务副校长、学校专业技术职务（岗位）聘任委员会主任赖志立宣读了文件《关于聘任王卫红等9名教师为教授的通知》《关于聘任付荫等9名教师为副教授的通知》《关于聘任蒋吉频为副研究馆员的通知》《关于聘任刘东等3名教师为非高校系列高级专业技术职务的通知》《关于聘任尹雪艳等19名教师为副教授的通知》。
校领导为新晋副教授颁发资格证书（曹婼喧 摄）
校领导为新晋副教授颁发资格证书（曹婼喧 摄）
激昂庄严的音乐声响起，校领导为新晋副教授颁发资格证书和聘书，为新引进教授、副教授、副研究馆员、非高校系列高级职称人员颁发聘书。
校领导为新引进教授、副教授颁发聘书（曹婼喧 摄）
校领导为副研究馆员、非高校系列高级职称人员颁发聘书（曹婼喧 摄）
南国商学院首次自主评审副教授
本次是我校首次自主评审副教授，我校对职称评审进行了严格的规范，其程序从发布通知、个人申请、人事处资格初审、评前公示、资格复审、代表作外审（高级职称）、学科组评审、评委会终审、评后公示、上报备案到发布证书历经11个程序。本次晋升的20位副教授，平均年龄39岁，最小的32岁。
根据广东省《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》（以下简称放管服）精神，我校自2017年9月起，正式启动承接“放管服”开展职称评审系列工作。职称评审工作系列文件涉及的大条目有181条，文字达3.7万多字。主体文件基本框架沿用了国家、广东省原有的架构设计。但在此基础上，依据现行的法律法规，制度规定，结合学校的实际情况，对116条款进行了补充和修订，使其产生的全部备案文件，既符合上位法、上位规的基本要求，又较包容的体现了部分符合实际的特色需求。职称评审工作系列文件经过学校第三届双代会第一次会议全体通过，上报广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅备案通过。
据教师发展中心介绍，我校的职称评审共设置5个学科（专业）组，分别为外国语言文学学科组、经济学学科组、管理学学科组、计算机科学与技术和文科综合学科（专业）组。每个学科（专业）组由5名相应专业正高职称专家组成(评前随机从评委库抽取)，其中1/3为外聘专家。我校严格按照报备广东省教育厅、人社厅的系列文件要求和程序进行评审，在2018年6月召开学科（专业）组会议全程公开、公平、公正，按照评聘结合的原则顺利完成了2017年职称评审工作。
聘任仪式上，督学顾也力在讲话中强调，“权利下放”即“责任下放”，对于怎样才能做好放管服的承接工作，顾也力认为要“接得下”，即我校的师资、制度建设的要达到一定的要求，且不断提高；“接得好”，是要在整个评审过程中要严格，环节要把关好，要经得起考验。对于承接后的实施工作，顾也力提出了四项实施原则，即严格标准、规范程序、公平公正、凸显特色。
督学顾也力讲话（洪小玉 摄）
“一所大学教师的成长，本质上就是大学的成长；一所大学的水平，本质上就是教师的水平。”顾也力表示，学校不断创造环境，搭建不同的平台，给学校教师提供上升的梯次。他对新晋副教授提出几点希望。第一，要对自己有更高的目标要求，不要停止前进的脚步；第二，要承担更大的责任，作为学校的教育、科研骨干，要起到带头作用，为学科专业建设贡献自己的力量，帮助其他教师共同成长；第三，要有更深的学术造诣、更宽广的学术视野、更敏锐的学术思维和更先进的学术方法，共同为南国的教育事业添砖加瓦。
积极创造条件，促进青年教师提升
2015年，广东省人力资源和社会保障厅同意授予我校教师中级专业技术资格评审权。2017年，广东省人力资源和社会保障厅同意授予我校教师高级专业技术资格评审权。从中级到高级，南国商学院仅用了2年时间，这与她的规范办学是密不可分的。南国商学院从成立以来，一直坚持“以教师为根，以学生为本，以品学树人，以特色立校”的理念，遵循高等教育规律，不断优化学科专业结构，提升办学质量与层次，致力于建成一所外语特色鲜明的高水平民办大学。
一所大学，是靠教师撑起来的，尤其是靠高水平的教师撑起来的。近年来，学校不仅十分重视引进高层次人才，还十分重视师资队伍的建设，尤其是青年教师的培养工作，先后出台了一系列政策。据人事处处长杨林介绍，我校人事处以“内培外训相结合、职业专业相贯通、国际国内相衔接”为培训发展理念，以教师发展中心为平台，创设多元培训与发展体系。目前，开展的项目有“新教师岗前培训”、“青年教师导师制”、“国内访问学者”、“国外访问学者”、“校级千百十人才工程”、“内聘副教授”、“校级教学名师”等。
学校选聘教学经验丰富、教学效果好的教师，通过“一对一”和“一对多”的培养和指导，采取传帮带的方式，对没有本科教学经验和部分课堂教学质量学生评价排名较靠后的青年教师进行有针对性的培养，使新入职的青年教师较好地完成了教学任务，取得了较好的教学质量和教学效果。
除此之外，学校鼓励青年教师参加国际学术会议、了解学术前沿动态，提升多元化教学水平。学校制定《国内外访问学者选派与管理办法》，通过选派中青年教师到国内外学校访学，提升中青年教师教学水平和教学方法。制定《千百十人才培养与管理办法》，分批分期、有计划、有重点地培养具有良好发展潜质、德才兼备的中青年骨干教师，为学科专业建设和教师队伍建设培养后备力量。近几年来，学校除了选派优秀的青年教师赴国内、国（境）外高校做访问学者，还选拔青年教师赴国外参加国际科研人员交流项目、政府资助交流项目等等，使他们能够在学习和交流中开阔眼界，提高学业水平和科研能力。
新晋副教授：感恩学校栽培
“说心里话，能评上副教授，四个字：特别高兴。”经济学院任玎副教授作为教师代表在仪式上发言。“九层之台起于累土”，任玎表示，这是她成为一名大学讲师的第十个年头，但副教授职称的评选已不是第一次参与了，每一次的评选都是对自己的“再提升”。对于这次副教授职称的获得，除了满心欢喜以外，任玎更多的是对学校、家庭、同事的感恩。她认为，“未来已变，唯梦不变”，作为一个青年人要敢于做梦、追梦，为了梦想坚持不懈；作为一个老师要有职业道德和信念，学习是一辈子的事，要不断提升能力才能真正成为学生的引路人。
任玎副教授作为教师代表发言（陆怡 摄）
英语语言文化学院陈玉莲老师是本次新晋副教授的一员，从2011年评上讲师，到现在评上副教授，经过了差不多8年时间。“虽然这个过程相比之下比较缓慢，但是这8年的时光十分充实。”陈玉莲表示，作为一名青年教师，最让她受益的是学校以及英文学院对提升教师教科研水平的重视。学校及学院从政策、精神、物质等各方面大力支持青年教师申报各级项目以及发表教科研论文。英文学院还邀请校外专家、教授给青年教师进行专业培训，教授语言学、翻译等方面的专业知识，指导项目申报和论文撰写。
合影（陈锡权 摄）
2015年9月至2016年1月，陈玉莲通过学校的“国外访问学者项目”赴美国杰克逊维尔大学访学4个月，在学习与交流中，陈玉莲深入了解了杰克逊维尔大学的教育教学体制，体验了美国的社会文化，通过参与一些教授的课堂不仅近距离地领略了他们在课堂上的风采，更学习到了不同教师的授课方式与方法，收获颇丰。今年，陈玉莲又申请通过了“国内访问学者项目”，继续提升自己的教学和科研能力。“在做访问学者期间，学校领导、学院领导和经验丰富的教授们也鼓励我多利用访学机会，切实提升自己。学校在教学安排等方面也给予了我一定的照顾。比如适当减免课时，结合我访学单位的课程安排，帮助调整在南国的上课时间。这样，在访学期间，在保证教学质量的前提下，我能有更多的时间和机会去向导师学习如何做科研，以及参与其他专家教授们的课程，参加相关学术会议，阅读专业书籍，提升自己的专业水平和学术研究能力。”陈玉莲在采访的过程中，感恩之情溢于言表.
（记者 曹婼喧 谢敏华 杨成泓 实习记者 徐一菲 邓如堃）