随着社会和科技的发展，会计类专业教育面临较大的挑战。如何构建适应国家需要、社会需求及区域经济发展需要的人才培养体系，具有十分重要的意义。11月19日上午，会计系组织召开了教学改革工作研讨会，我院会计学专业负责人周凌教授、文佑云副院长、会计系全体教师参加了本次会议。
首先，文佑云副院长分享了最近两周外出学习交流的收获，他提出随着新技术、新产业、新业态、新模式的发展，我们原来会计教科书中从未见过的新名词、新理论、新实践不断涌现，会计学专业人才培养体系的改革还需进一步深化，我们要有接受新知识，学会新理论的思想准备，一定要克服困难，迎接挑战，与学生共同成长。同时，他还指出通过会计学一流专业的申报，发现了会计学专业目前存在的短板，如考研率较低、学生获奖层次还需进一步提升，国家奖学金人数未达到预期等，因此，要求老师们在完成教学任务的同时，多开展教育教学改革，多关注学生的成长，多参与学生的第二课堂，为会计学专业人才培养质量的提升贡献一份力量。
其次，会计系教师代表赖晓然老师发表了自己的几点感想。①“数智时代”已经来临，未来十年内很多传统的会计岗位都会被淘汰，社会对财会人才需求转向智能会计，老师必须要学习先进的信息技术，进而传授给学生。②教学改革首先是教学理念的改变，教学方式的变革，如何激发学生兴趣，真正做到以“学生为中心”，这是我们每一位老师要思考的问题。③外出学习交流，见识到嘉兴学院庞大的资源库和教学平台，许多院校分享了他们线上线下混合式教学改革经验，让我对线上线下混合式教学有了更深刻的了解，也更加明确了今后的努力方向。
最后，周凌教授发表了讲话，当前，人工智能、互联网、信息化正全方位深刻改变人们的生产生活，高等教育如何应对并积极适应这一变化，是当前我们面临的重大课题。而今年突发的新冠肺炎疫情，更是直接将原本还处于创新尝试阶段的“在线教育”推到最前沿，成为了教育教学的必要手段。如何在已有的理论研究和实践经验基础上，建立“互联网+教学”“智能+教学”新形态，激发教育学的活力，推动学校内涵式发展。周教授提出了几点看法：①组建教学组一起做线上线下教学设计，实现资源共享，达到事半功倍的效果；②组建学科竞赛指导老师组，教学助长学生竞赛，提升学生对竞赛的热情；③建议一学期过程性考核次数8-10次，考核形式多样化（至少五种）。
本次研讨会旨在通过与一线教师的交流和讨论，对于促进会计专业教学改革，提高教育质量，更好地服务社会经济发展具有启发式指导意义。